西方哲学史教学新模式研究与实践

闻 骏

(华中科技大学 哲学系，湖北 武汉 430074)

西方哲学史教学新模式研究与实践

闻 骏

(华中科技大学 哲学系，湖北 武汉 430074)

长期以来，西方哲学史的教学始终都是国内高校哲学专业教育的基础课和入门课，也是国内高校哲学系本科专业教学的重点。当前，随着改革开放的逐步深入和全球化时代的到来，特别是在党中央对哲学社会科学大繁荣的科学规划与殷切期盼的时代背景下，哲学教育变得越来越重要，西方哲学史教学的重要性和必要性也日渐突显，然而，传统的灌输式哲学教育模式已经越来越难以适应新形势下哲学教育的发展。对于今天的哲学教育特别是西方哲学教育来说，以问题引导和原典阅读为核心的新模式愈加显现出与哲学教育本质和理想的契合性，也逐渐成为一条培养真正高素质哲学专业人才的捷径。

哲学教育；西方哲学史；教学模式；问题引导；原典阅读

一

国内大学开设西方哲学史的课程由来已久，据北京大学赵敦华教授在其所著《西方哲学史简编》中所述，早在1918年北京大学文科哲学门就已开设有“西洋哲学史大纲”课程。随着马克思主义在中国的广泛传播和深入影响，新中国成立后，“西方哲学史”与“马克思主义哲学史”、“中国哲学史”等课程一道，成为高校哲学专业的基础理论课程。1977年恢复高考以来的30多年，哲学专业逐渐得到恢复和发展，各大高等学校逐步设立门类齐全的哲学专业，思想逐渐由封闭走向开放、由单一走向多元，哲学专业教育和教学改革取得了长足的发展和重要的成就，逐渐走向系统化、规范化。……