铁道车辆综合仿真实训系统开发与应用

王婷（辽宁铁道职业技术学院，辽宁　锦州　121000）

铁道车辆综合仿真实训系统开发与应用

王婷
（辽宁铁道职业技术学院，辽宁锦州121000）

摘要：信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学.本文从高职教育的角度出发，结合铁道机车车辆专业，应用信息技术开发铁道车辆综合仿真实训系统，并对其进行应用研究.

关键词：信息技术；铁道车辆；系统开发

1　引言

教高[2006]16号文件首次对高职教育进行了正确定位，提出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加快推进社会主义现代化建设的进程中具有不可替代的作用.”这是我国首次在正式文件中确认高等职业教育是我国的一种教育类型.高职院校的当务之急是要扎实地开展信息化、社会化的教学，提高学生的信息素质，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力.本文以高等职业教育为研究重心，以高职铁道车辆专业为探索角点，开发铁道车辆综合仿真实训系统，并进行应用研究.

2　系统开发

铁道车辆专业旨在培养能从事铁道车辆运用、管理、检测和维修的高级技术应用性专门人才.铁道车辆综合仿真实训系统对接铁道车辆行业职业标准设定四个模块：部件认知、虚拟拆装、车辆检查、故障检修.各模块针对铁道车辆岗位典型工作任务设置不同项目，四个模块均包括各型号轮对、车钩、转向架等重要结构，系统各模块不仅具有练习功能，还可实时打分、实时提示部件位置、故障、检修技术要求等；另外，系统还支持考核模式，由于铁道车辆专业的特殊性，学生操作铁道车辆综合仿真实训系统成绩合格以后，再进行实物操作，大大降低了实训演练的风险.

3铁道车辆综合仿真实训系统实践研究

3.1系统研究

以高职铁道车辆专业的车辆构造与检修岗位为例，车辆构造与检修岗位将铁道车辆分为车钩、轮对、转向架等部分，结合铁道车辆综合仿真实训系统的四个模块对应使用.

3.2实践应用研究

以高职铁道车辆专业《车辆构造与检修》课程中的“车钩的拆装与检修”作为实践研究对象.

整个活动流程为：任务发布、知识准备、车钩拆装与检查、车钩的检修、任务评价、拓展提升.其中知识准备、车钩拆装与检查、车钩维修、拓展提升四个环节均用到铁道车辆综合仿真实训系统.

3.2.1任务发布

课前，通过微信发布任务，要求学生登陆教师的教学博客查看任务工单，观看车钩三维动画和车钩连挂视频，使学生充分了解本次任务是拆装与检查车钩、维修车钩，并进行答辩展示.

3.2.2任务准备

学生根据任务工单要求，登陆博客查看教师前期授课视频，认真阅读博客上的学习手册，为本次任务的顺利进行做好知识准备.

3.2.3车钩的拆装与检查

指导教师进行车钩的拆装与检查演示：每班学生共分十个班组，十组学生中，五组进行实物拆装，将零件与图纸进行对比进而明确装配关系.学生将拆下来的零件逐一测量，绘制草图，为完成下一个步骤准备材料.

（1)虚拟拆装

虚拟拆装环节使用铁道车辆综合仿真实训系统，铁道车辆综合仿真实训系统中的虚拟拆装模块旨在熟练拆装顺序，软件基本操作如下：单击虚拟拆装模块按键，进入虚拟拆装环境，点击车钩缓冲装置，点击任务提示选择组装，点击选择零件，在滚动的车钩零件中，若依照装配顺序选择了正确的零件，则可继续操作，若选择错误，将出现错误提示，单击退出键返回主页.

（2)实物拆装

学生依照车钩拆装工艺流程卡拆装车钩；将拆卸下来的零件与车钩CAD图纸进行对比，进而明确装配关系.

（3)车钩检查

车钩的检查分为拆卸零件检查、组装后检查以及车钩三台作用检查，在铁道车辆综合仿真实训系统中，进入检查模块，点击车钩缓冲装置，即可对车钩进行检查，在操作过程中可实时显示部件的名称、检查作业标准等信息，还可在无提示信息的考核模式下操作.

3.2.4维修车钩

学生根据检查车钩时发现的问题按照检修工艺标准进行虚拟维修.该系统分为练习模式和考核模式，在练习模式中，操作的每一步骤都会弹出相应的部件名称提示、技术要求提示、工艺标准提示等，以帮助操作者更加顺利地完成操作.若在考核模式中，技术要求等提示条均不显示，学生必须按照正确的作业标准进行操作才能够完成任务，这样的设置降低了学生在操作中的风险点，从而实现了现场工作的零风险.

（6）任务评价

综合自评、组内评价、小组答辩形式的组间互评以及教师评价，最后形成每名学生的任务评价卡.

（7）提升任务

为加强学习效果，为学生提供的提升任务为转向架的拆装与检修，学生登陆博客可查看一系列相关资料，并可登陆铁道车辆综合仿真实训系统中的各模块进行拓展练习.

4　结语

铁道车辆专业应用铁道车辆综合仿真实训系统，再现了现场工作环境，利于学生素质的培养和知识能力的提高，提升了学生的技能.解决了实训条件有限、师资成本过高的问题.

参考文献：

〔1〕魏丽.汽车仿真实训教学系统开发及应用[J].中国教育技术装备，2012.

〔2〕叶建海，张营营.虚拟仿真技术在实训中的应用[J].黄河水利职业技术学院学报，2011.

基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度课题（JG15EB109）

中图分类号：TP391.9

文献标识码：A

文章编号：1673-260X（2015）09-0026-02