高师院校学分制下《中国地理》课程设置的思考



高师院校学分制下《中国地理》课程设置的思考

常 立 新

(包头师范学院 资源与环境学院，内蒙古 包头 014030)

摘要：随着中国高等师范院校学分制改革的不断推进和深化，地理科学专业的课程设置也需要进一步优化和调整。本文就地理科学专业的核心课程——《中国地理》的地位和作用，与中学地理的密切关系，以及大学与中学阶段“中国地理”课程存在的内容和所占比重方面的差异，进行了对比分析，提出了学分制下“中国地理”课程的改革思考。

关键词：学分制；中国地理；课程优化

1引言

高等师范院校课程学分制的实行，在我国是一个比较新的课题，伴随学分制的出现和发展，引起了有关部门和学者的普遍关注。 “中国地理”课程作为地理科学专业中的核心和骨干课程，使得国内相关地理学者，对高等师范院校地理科学专业中的“中国地理”课程内容、设置和建设进行了较为深入的思考与研究。如北京师范大学资源与环境科学系对“中国地理”课程的探讨和研究较为深入，主要侧重于课程体系和教学方法等方面，其他学者的研究也大多为此类型。而关于学分制下“中国地理”课程方面的探讨和研究的文章较少，与中学地理相关内容结合起来进行思考的文章则更少,故需要在该方面进行不断地补充和完善。只有这样，才能使在校大学生毕业后更好、更快地适应中学的地理教学。同时，也将进一步完善和优化高等师范院校地理科学专业的课程设置。……