高中有机化合物同分异构体的书写



高中有机化合物同分异构体的书写

谷中明1，丁永萍1， 郭玉玮1，李建雄2 *

(包头师范学院1.化学学院，2.继续教育学院, 内蒙古 包头014030)

摘要：同分异构体是有机化学中的一个重要概念，在历年化学高考中都占有重要地位,同分异构体的书写试题仍将是今后高考的热点和难点。综述了高中有机化合物同分异构体的书写方法、同分异构体数目的判断及书写同分异构体应注意的问题，更好的解决在化学试卷中遇到的有关同分异构体的问题。

关键词：高中化学；有机物；同分异构体；书写方法

同分异构体是有机化学中的一个重要概念。同分异构体知识虽然在高中化学教材中只占较少的篇幅，但它贯穿整个有机化学的每一个章节，在高中有机化学中占有十分重要的地位。同分异构体知识起点低，但综合性强，难度大。从有机物结构、性质的推导，直至计算，无处不与同分异构体的知识紧密相连。从近几年高考命题特点来看，高中有机化合物同异构体的书写、推导与判断，仍将是今后高考的热点，同时也是高中有机化学教学的重点，更是同学们学习有机化学的一个难点。同分异构体类试题能有效实现高考考试大纲对考生思维品质和能力的测试要求，可以较好的考查学生有序思维和空间想象能力，此类试题常见主要类型有同分异构体的书写、判断及同分异构体数目的确定等。为了加深同学们对同分异构体概念的理解和应用，提高分析问题和解决问题的能力，笔者现依据高考化学考试大纲有关要求及考题特点，结合同学们在学习过程中的薄弱环节，特制定本课题，并将同分异构体的书写规律作出总结，以便同学们更好地学习。……