高职院校升本转型后师资队伍建设的SWOT分析与对策
——以苏州大学阳澄湖校区为例

王加华

（苏州大学 阳澄湖校区，江苏 苏州 215137）

高职院校升本转型后师资队伍建设的SWOT分析与对策
——以苏州大学阳澄湖校区为例

王加华

（苏州大学 阳澄湖校区，江苏 苏州 215137）

高职院校升格、合并为本科院校后，本科生教育对教师提出了新的要求。本文从人力资源开发与管理的角度，通过对苏州大学阳澄湖校区师资队伍结构、素质进行SWOT分析，针对性地提出了升本转型后师资队伍建设的战略思路和战略重点。

升本转型 师资队伍建设 SWOT分析 对策

随着高等教育管理体制改革的深入，近几年全国掀起了大、中专学校升格、合并的热潮。一方面，并校是高校扩大办学规模、提高办学层次、发展高等教育事业的有效举措。另一方面，不同类型学校合并后由于层次不同、教育理念和校园文化氛围不同，教学管理模式随之发生了变化，这就给师资队伍建设带来了一系列新问题，尤其是低层次学校老师的转型升级问题。很多教师在这种转型中深感困惑，诸如自己的角色位置是否正确、在专业领域能否占有一席之地、在今后的教育实践中如何担负起角色的责任。“升本”在给老师带来更大发展空间的同时，也带来前所未有的压力与挑战。

一、苏州大学阳澄湖校区基本概况

苏州大学阳澄湖校区前身为1954年2月创办的上海铁路管理局职工学校，1962年8月更名为苏州铁路司机学校，1983年10月更名为苏州铁路机械学校，长期隶属于铁道部管理。2004年4月，学校成建制由铁道部上海铁路局划转江苏省教育厅管理，同年5月，经江苏省教育厅批准，学校改称为苏州机电高等职业技术学校。……