维果茨基社会文化理论述评

桑宝才（内蒙古工业大学外国语学院，内蒙古呼和浩特 010080）

维果茨基社会文化理论述评

桑宝才
（内蒙古工业大学外国语学院，内蒙古呼和浩特 010080）

自从20世纪80年代以来，源于前苏联心理学家维果茨基的社会文化理论逐渐成为国外二语习得研究领域中一支活跃的理论流派。本文较为系统地回顾和梳理了社会文化理论的基本概念：中介论、内化论、最近发展区和活动论，分析了国内社会文化理论的研究现状，进而探讨了社会文化理论对二语习得研究的启示。

维果茨基；社会文化理论；述评

文化历史活动理论创始人前苏联（发展）心理学家列夫·谢·维果茨基（Lev Semnovich Vygotsky，1896－1934）针对当时自然科学取向的心理学和人文主义取向的心理学研究之间的尖锐矛盾，提出从新的视角对作为大脑的机能和高度组织起来的物质属性的意识实在性（即：高级心理机能）进行科学和严格客观的研究。他认为一旦人融入到文化产物、活动和概念之中，低级生物性功能便重组为新的、人类所独有的心理系统（Lantolf，2006：69）［1］。二语习得界习惯称之为社会文化理论（Sociocultural Theory，or SCT）。该理论关注的焦点不是笼统的个人所生活的社会或文化环境，而是社会文化因素在学习者独特的认知发展过程中所起的重要作用（Lantolf ＆Thorne，2006：1）［2］。换句话说，社会文化理论强调人的认知发展是个体内在机制与社会文化环境相互作用的结果；二语习得的过程即学习者运用心理工具（如：语言）进行社会交际活动和调节自身认知能力的过程。……