高职计算机专业课程实践教学改革与探索

金丹

（黑龙江粮食职业学院，哈尔滨150080）

高职计算机专业课程实践教学改革与探索

金丹

（黑龙江粮食职业学院，哈尔滨150080）

高职教育是我国教育事业的重要组成部分，实践教学是高职教育教学的主要组成部分，是知识转化为能力的关键环节。高职教育目前理工类专业实践教学仍存在很多问题，结合黑龙江粮食职业学院课程的实践教学改革情况，对教学改革取得的效果和存在的问题进行分析。

高职教育；实践教学；教学改革

高职教育是我国教育事业的重要组成部分，以培养生产、建设、管理、服务等一线需求的技能型、应用型人才为培养目标的一种新型高等教育。长期以来，我国高等教育注重理论、轻视实践的传统，导致很多企业技术性岗位所需人才严重缺乏，因此，针对岗位，结合教材，开展实践性教学、加强学生动手能力和创新能力的培养至关重要。

一、高职理工类专业实践教学的现状

实践教学是培养高职学生职业技能和综合素质的重要途径，体现了高职教育培养具有较高素质的应用型人才的内涵，具有很鲜明的职业性特点。在高职教育培养体系中，实践教学占据主体地位，有其独立的目标和任务，然而计算机专业本身的专业特点导致该专业的实践教学要求更高。目前，我国高职教育发展虽然取得了令人瞩目的成就，但与发达国家职业教育相比仍有明显差距。我国高职教育理工类专业实践教学环节仍存在一些问题：第一，理工类专业涉及的大部分专业课程都具有实践性，因此，对实践教学整体性缺乏重视，缺少综合性训练，影响了人才培养的质量；……