高校少数民族大学生心理健康教育路径探析

青海民族大学计算机学院 徐延花

一、少数民族大学生的心理问题

1.态度比较消极

许多大学生刚进入大学，都会有着迷茫感与失败感，大多是由于中学与大学之间的落差。大学校园里来自四面八方的人多了，文化与风俗之间的摩擦也增多了，人才济济的校园里对于少数民族大学生群体来讲，自己不再像以前那样受到老师与同学们的关注，失去了成功的喜悦感，更多的是不适感与迷茫感。

2.社交能力的缺乏

直接影响社交能力的便是学生的语言、性格以及其生长的环境。部分学生不愿将自己最真实的那一面展示在不熟悉的人面前，无论是在公共场合，还是在一些小的圈子里因为自身与周围人在经济、生长环境上的差异而没有勇气表达自己的想法与意见。他们对他人的看法看得太重，为了不造成他人的偏见而将自己封锁起来，在自己的小世界里安静地看着他人的朋友圈不断扩大，但毋庸置疑的是他们也有着对友谊的憧憬。这些心理上的障碍是他们在人际关系上的一大障碍。

3.对学校环境的不适应感

少数民族的家庭一般是在一些不太发达的地区，当进入陌生的大学校园时，因失去自己熟悉的交流方式和生活习惯而会产生不适应感和远离家乡的孤独感。一部分学生会陷入一种困境，加上自己内心的矛盾就会容易产生极端的认知感，过度地贬低自己或高估自己。大学生通常对未知的事物充满美好的想象，但这种美好被现实打破后，心理就会产生大大的失望。……