中职学校会计专业双师型师资团队建设探讨

于晓平

摘要：建设一支能适应中职教育发展，强化技能性、实践性教学要求的双师型专业教师团队是中职会计教学强有力的保障。因此，学校应充分重视“双师型”教师来源单一、激励政策不完善等问题，依托行业、加强校企合作，为双师型师资团队建设创造有利条件。

关键词：中职 会计 双师型师资团队

双师型师资团队是中职学校可持续发展的核心内驱力，是中职学校人才培养目标实现的前提条件。“双师型”教师有两种类型：一种是通过校企合作的方式让更多的企业专业技术人员参与到教学过程中；另外一种则是一线教师通过自身业务的扩展，具备一定的职业资格和能力，成为现代教育所大力提倡的复合型教师。目前，大部分中职学校都在进行校企合作，来自企业的实际操作能力强的教师和学校专业理论强的教师互相交流学习，充分发挥各自的教育教学优势。而基于校企合作背景下的会计专业“双师型”师资团队建设，更提倡广大企业专业技术人员参与到教学过程中来，这将成为会计专业人才进校园的新型教学模式。因此，学校必须重视双师型师资队伍的建设，为开创中职会计教学新局面创造良好的环境。

一、会计专业“双师型”师资团队基本概述

会计是一门理论系统性与实践应用型并重的学科，它不仅重视理论的学习，更需要来自于实践的检验，可以说会计是一门技术活。其实用性强的特点，决定了会计教学一定要体现知识为本、实践至上的原则，这也是会计专业为什么要构建“双师型”师资团队的客观原因。……