高校国际化法律人才培养模式比较研究

□ 聂资鲁

一、问题的提出

近几十年来，随着经济全球化的迅猛发展、信息技术的日新月异与交通日益便捷，国际社会发生了深刻变化，也带动了我国法学研究和法学教育的国际化。社会需要具有化解社会矛盾的新理念、掌握新理念并能创新社会管理的复合型人才，尤其是需要有更多适应经济全球化发展、解决国际贸易争端的国际化法律人才。但我国目前具有国际化眼光和战略，以及深厚学养，通晓国际条约和国际惯例的涉外高端法律人才尚不多。我们的法学教育应适时调整教学内容和教学方法以满足这种需求。

我国领导层早就敏锐地看到了这些问题，也逐步制定和出台了相关的政策和法律法规。2011年12月教育部和中央政法委联合下发的《卓越法律人才教育培养计划的若干意见》明确提出，要“深化高等法学教育教学改革，提高法律人才培养质量”，要培养应用型、复合型法律职业人才，同时，“要把培养涉外法律人才作为培养应用型、复合型法律职业人才的突破口”。2012年12月国务院颁布的《服务业发展“十二五规划”》也明确提出要“着力培养一批具有国际眼光、精通涉外法律业务的高素质人才”。党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）更是强调指出，要“建设通晓国际法律规则、善于处理涉外法律事务的涉外法治人才队伍”。这些，对我们研究卓越涉外法律人才培养模式具有重大而深远的指导意义。……