高职学生思想政治教育中自我教育问题的研究

陕西科技大学 陈 欢 陈巧玲

在高职院校思想政治教育中开展自我教育，将会有效提升高职院校思想政治教育工作的效率，同时这对高职学生自身的发展也有着很重要的意义。现今社会压力越加剧烈，高职学生的自我教育能力是不可或缺的，高职学生处于人生发展的关键时期，走上社会后，自我教育能力能够帮助学生很快的适应社会，提升学生的能力。所以，在高职院校思想政治教育工作中，必须要采取相关的措施来增强学生自我教育能力。

一、高职院校学生思想政治教育中自我教育的含义

对于高职院校来说，学生在进行思想政治的自我教育时，是一个与外界进行交流的过程，能够让学生学习到一些重要的知识技能，并且在自我教育的过程中，学生的思维也会受到潜移默化的影响。学生在自我教育过程中，归根结底主要教学效果还是受到学生自身因素的影响。另外学生思想以及行为的变化也是学生自我教育的一种表现形式，这种表现形式十分复杂并多样化，在学生的情感、态度以及一些行为活动中都会得以表现。这种变化是潜移默化的，甚至学生自身都不会有所感觉。对于高职学生思想政治教育中自我教育，简单地说，就是大学生思想与行为的辩证统一，思想的变化是行为变化的前提，行为又反作用于思想变化，二者相互统一体现了学生思想政治教育中自我教育的效果。

二、高职院校学生在思想政治教育中自我教育问题的措施

1.发挥高职院校学生的主观能动性

高职院校学生在思想政治教育上想要实现自我教育，需要靠学生自觉完成，外界教育只是为学生进行自我教育做铺垫，所以在高职院校中进行的思想政治教育，需要学生充分发挥自己的主观能动性。

（1）进行自我学习

自我教育的基础就是进行自我学习，只有学生真正进行自我学习，才能实现自我教育。高职院校中的学生只有不断地进行自我学习，才能提升自己的认知能力，完善自己，真正转变成符合社会需求的道德行为。自我学习的实际效果不仅限于学生进行知识储备，还在于自我学习是实现“内化”的过程。所以高职院校的学生就必须要学会自我学习，并善于进行自我学习，这样才能不断地提升自我，实现自我，达到自我教育的目的。

（2）增强自我教育

高职院校的学生想要实现自我教育，前提就是要认识自我。只有具备良好的认识自我的能力，才能够对自己进行客观与中肯的评价，并实现重新定位自己。

2.发挥高职院校中思想政治教育的作用

高职院校中的思想政治教育绝不仅限于进行自我放流，而是要通过教师的正确引导来让学生明确自我教育的实际需求，从而完成思想政治教育的目标。也就是说，既要让高职院校中的学生明确自我教育的地位与作用，还要明确自我教育对于未来发展的意义，这样也就要求高职院校中的教育者要有足够的自我认识，并重新进行自我定位。

（1）思想政治教育是高职院校中学生进行自我教育的源泉

高职院校中开展思想政治教育其实就是从学生的内在入手，让学生广泛接触社会中的事物与人，并从接触中发现自身存在的不足，找出其中存在的差距，从而拥有自我教育的动力。

（2）思想政治教育是高职院校中学生进行自我教育的方向

在高职院校中，学生的理想自我与现实自我之间一直存在矛盾，甚至会发生偏离思想政治教育的政治观念，给高职院校的学生自我教育的开展产生不利的影响。所以进行思想政治教育的过程中学生必须要及时进行自我教育，教师也要进行科学的引导，帮助高职院校的学生确立自我教育的目标，选择适宜的教育内容，从而实现自我教育。

3.创建出适宜的自我教育管理模式

高职院校中要尊重学生的主体能动性，调动学生学习的积极性，改变传统的管理模式，树立全新的管理理念，让学生认识到他们不再是被动的管理对象，而是高职院校中管理的主体，且这种管理体系能切实地满足学生的内在需求，让学生能够主动地进行自我管理。

在高职院校学生的思想政治教育中，自我教育处于一个十分重要的地位，因此，在高职院校的思想政治教育中，高职学生必须要充分发挥自身的主观能动性，并且教师也要改变教育模式，构建学生会自我教育的管理模式，采取一些科学合理的措施来促进高职学生思想政治教育中自我教育能力的提升，促进学生更好的发展与进步。

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