大学英语口语教学现状及其对策分析

西安文理学院外国语学院 邢书美

经济全球化的快速发展使得我国对外交流的机会日益频繁，社会发展对具备良好的英语口语能力的人才的需求与日俱增。《大学英语课程教学要求》要求高等学校要培养学生的英语综合应用能力，使他们在以后的工作、学习及社会活动中能够用英语较好地进行交际，而且还要培养他们的自主学习能力，具有较高水平的文化素养，这样才能满足我国社会经济发展及与国际交流的需要。

多年来我国的大学英语口语教学取得了显著的成绩，但是还存在许多不足，大学生的英语口语表达能力仍然不尽如人意，“中式英语”“聋哑英语”仍旧是目前学生的英语学习的写照。学生也普遍认为口语表达是英语学习中最薄弱的环节。现今许多高校越来越重视口语，很多高校将口语测试作为期末考试的一部分，但是由于缺乏语言环境，受传统教学方式的影响，课程设置的问题受应试内容的制约，这样，学生的英语口语能力仍旧较低，大学英语口语教学的效果依然很差。因而，如何培养学生学习英语的兴趣，激发他们的求知欲望，使他们在轻松愉快的气氛中学习口语，让学生们树立学好英语口语的信心，进而提高口语教学效果，是我们急迫需要解决的问题。

一、大学英语口语教学存在的问题

1.受单一、陈旧的教学模式的制约。多年来，我国的大学英语教学模式陈旧，教学方法单一。大学英语四、六级考试成为了大学英语教学的风向标。……