生涯混沌论语境下大学生生涯心理及其教育的现实重构

程婧

(天津天狮学院 公共基础课教学部，天津 301700)

1 生涯发展的混沌性

混沌理论最初产生于数学与物理学领域，目前已被广泛用于描述或解释自然科学乃至社会科学领域复杂的系统特征。20世纪末期，由于经济全球化及大幅的技术变革，职业环境呈现出复杂性、多变性、不可预知性等特征，意外事件的作用越来越明显，生涯发展路径更加难以界定和预测，基于特质匹配理论的传统生涯理论致力于通过理性的规划与简单的匹配描绘线性的生涯发展轨迹，在现实面前已颇感乏力。Bright和Pryor将混沌理论引入对生涯现象的描述与生涯心理的揭示，并提出了生涯混沌理论(Chaos Theory of Career)［1］。生涯混沌论认为，生涯是内外多种因素的交互作用下所形成的复杂系统，具有动态开放、分形特征的静态结构以及非线性的变化过程等特点。生涯混沌理论为摆脱传统生涯学理论线性的、静态的、还原论的和因果决定论的思维束缚，思考各种复杂关系、意外事件以及快速变化的环境在人类生涯中的作用提供了新的理论框架，更接近于当前急速变化的环境中人类生涯的本质。

2 混沌生涯背景下大学生生涯心理特征

大学时期是生涯抉择和生涯定向的关键阶段。当今处在快速变迁与革新进步的信息时代，大学生在生涯探索过程中所产生的心理不适尤为凸显，表现为以下几个方面:

第一，生涯不安全感。职业环境的变动导致大学生存在强烈的生涯不安全感，这种不安全感会激发个体对秩序、规则和可预测性的需求，因此职业规划极易出现求稳的趋势。……