探究《环境生物学》课程教学改革

呼和浩特民族学院 胡毕斯哈拉图

一、去粗取精选内容，提高效益抓重点

在大学生的专业教学中，无论哪一门课程都要对其他课程有所联系和帮助，要么是作为其他课程的基础，要么是对其他课程进行延伸扩展以及融合等。为了有效地实现我国的人才培养的目标，现阶段的大学课程教学中需要在具体的课程之间实现相互的关联和配合，从而实现每门课程的目标。在实际的教学过程中，《环境生物学》中的教学内容与环境科学专业的其他课程之间存在交叉，比如，与环境生态学、环境微生物以及与环境化学之间都存在内容的重叠。因此，对于环境生物学专业课的教学，要在知识结构上进行去粗取精，做到重难点突出，让知识结构更具有针对性和应用性，与社会的需求相符合，从而推动教学内容为现实和未来的社会问题研究服务。

在我国传统的大学教材中，由于其知识体系在结构内容上受限，同时，更新不及时，因此，难以满足现代大学生对知识内容的需求，也就无法让学生的学习兴趣得到提升。所以，对于《环境生物学》的课程改革，一方面可以在每学期的教学中加入当时社会的热点和典型的案例，同时，将成功解决环境问题的经验补充到课堂教学的内容中来，从而将《环境生物学》课程的教学内容进一步的丰富起来，提升课堂教学的效益。

二、丰富教学手段，激发学习兴趣

随着我国科技的发展和信息时代的到来，如今，教学方法也在不断地更新。……