高职高专学科教学与现代信息技术整合的必要性分析
2015-03-31 12:11:42红河卫生职业学院张华斌马起航
当代教育实践与教学研究
2015年10期
红河卫生职业学院 陈 群 刘 艳 张华斌 马起航
陈冬云 陈 楠 杨雅麟
高职高专学科教学与现代信息技术整合的必要性分析
红河卫生职业学院 陈 群 刘 艳 张华斌 马起航
陈冬云 陈 楠 杨雅麟
将学科教学与现代信息技术整合，实施课堂教学与网络教学相结合的教学改革，是时代发展的需求，是缩减理论教学课时，增加实践教学课时，实现职业教育“三对接”的重要保障。
学科教学 信息技术 整合 网络教学
一、网络教学现状
网络教学是将教学资源与网络教学平台整合，利用电脑、智能手机等设备，通过宽带网络、无线网络等现代信息技术，实现不受地域、时间限制的互动教学和学习的新教学模式，是传统教学模式强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标，也是高职院校示范校建设、精品课程建设的必备条件。
网络教学打破了传统的地域、时空限制，以灵活、便捷、高效的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性教学模式。随着社会经济的飞速发展，教育信息化、网络教学技术快速发展，网络教学成为21世纪的重要教学方式。网络资源因其信息量大、信息面广、更新速度快、使用灵活方便等特点，逐渐成为新时代储存、传播、学习的核心媒介，借助网络资源实施网络教学，彻底改变“学校”的概念，使学校成为开放、虚拟、社会化的学校，为全民教育和终身教育提供了条件，有利于培养创新人才的信息能力。
二、职业教育……
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