体育院系体育舞蹈课程内容优化的研究

咸阳师范学院 刘 阳

体育舞蹈课程具有较高的健身价值，学生在参与体育活动的同时，可以增强礼仪、形态等方面的素质培养，从而实现学生综合素质的提升；通过体育舞蹈课程的有效开展，可以促进高校体育课程教学体系的完善，充分发挥高校体育课程的教育价值，有利于推动新课程改革的不断深化。

一、体育院校体育舞蹈课程内容设置方面存在的不足

1.对体育舞蹈课程的认知存在偏差。育舞蹈是一项新兴的课程，很多高校在引进体育舞蹈课程时，都将其视为竞技体育活动，对于体育舞蹈课程的健身价值以及其在促进学生身心健康发展方面的作用缺乏足够的认知，所以在课程设置方面受到很大局限，往往是将体育舞蹈定义为某一竞技体育舞蹈，导致课程内容单一。

2.对体育舞蹈教学活动的开展缺乏正确认知。很多教师认为，体育舞蹈教学就是进行技术教学，所以教学形式大多是教师示范、学生模仿，学生只能单纯的学习技术和动作，却无法理解体育舞蹈动作与技术中体现的艺术性与审美性，对体育舞蹈相关的理论知识也无法应用到指导实践的活动中，因此体育舞蹈课程教学成为了简单的动作模仿课程。

3.教师的综合素养有待提升。教师是保证教学活动获得有效开展的关键因素，当前的体育舞蹈教师，大多是由体育教师担任，它们对于体育舞蹈的认知程度有限，而且缺乏相关的教学经验，很多教师都是按照体育课程的教学方式开展，这种缺乏针对性的教学方式，影响了体育舞蹈课程的课堂教学效率，也间接影响了体育舞蹈课程作用的发挥。……