计算思维培养前提下大学计算机基础教育改革初探

南宁学院 唐 诗

“C9高校联盟计算机基础教学发展战略联合声明”使计算思维成为了目前国内外研究的一个热点。在我国，高等教育机构将培养信息思维能力作为研究的一个重点。这份声明里明确表示计算机基础教学要以培养学生的计算思维能力为核心。周以真教授认为计算思维不仅仅只是计算机科学家所具有的能力，而是每个人都应当具有的能力。因此，计算思维的培养也显得越来越重要。因此，通过研究，笔者希望在大学计算机基础教育教学过程中找到培养、提高学生计算思维的方法，以此推进大学计算机基础教育改革。

一、计算思维的定义

计算思维，是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为；计算思维的本质是抽象和自动化。同时它还提出：所有人都具备是非判断、文字读写和进行算术运算一样的能力，计算思维也是一种本质的、所有人都必须具备的思维能力。

二、大学计算机基础教育中存在的问题

1.教师信息技术知识匮乏。有了多媒体，有了电脑，并不代表就会用。据悉，大部分学校聘用的教师年龄平均在45 岁以上，年轻的教师较少。而信息技术本身具有极强的技术操作性，因此对于一些“高龄化”的教师来说，他们还是缺少运用信息技术的经验，例如，一些教师只是将课本上的知识通过教室里的多媒体展现出来，并没有做更深、更丰富的讲解，他们还是按照自己固有的思维去授课，这样就有点大材小用了。……