中职德育课程《职业生涯规划》教学的问题与对策研究——以广东省财经职业技术学校为例

广东省财经职业技术学校 黄越菲

一、中职德育课程《职业生涯规划》的实施过程

2001年，职业指导纳入中等职业学校德育必修课。2002年，《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》正式颁布。我校的《职业生涯规划》课程，是从2009年开始在一年级新生中全面实施课程教学，采用的是高等教育出版社俞国良主编的教材《职业生涯规划》。历经了六年时间的发展，学校的《职业生涯规划》课程教学已经逐步完善，能够与“文明风采”竞赛活动结合起来，以赛促教，取得了不错的效果，但仍然有许多有待改善的地方。

二、我校的《职业生涯规划》课程实施现状

1.学生的现状。因为我校属于省属中职学校，所以我校的学生来自全省各地，主要以粤东、粤北的学生居多，女生比男生多一倍。学生在入学时中考成绩不甚理想，学生的学科基础比较差，知识视野比较窄，对文化课不太感兴趣，学习能力不强，呈现出学习水平参差不齐的现象。给教师的教学带来了一定的困难。

2.教学的现状。纵观我校《职业生涯规划》课程的教学实施现状，具体可以总结为以下几点 。

（1）任课教师的专业水平有待提高。《职业生涯规划》对任课老师的知识面和视野要求是比较高的。我校开设了13 个专业，每一个专业都有其不同的专业发展路径，而我校《职业生涯规划》课程是由思政课老师、心理健康课老师执教，无论什么专业都需要这些老师授课。老师在教学中所遇到的最大的难点就是对各专业的发展情况不甚熟悉，以及对相关的就业新政策了解得不够。……