建筑环境与能源应用工程专业实习教学优化改革的探讨

同济大学浙江学院建筑系 刘 颖 刘 飞

一、引言

高等技术应用型人才的培养必须重视学生的知识运用能力、理论与实践的结合能力、动手能力及实践过程中的创新能力，而这些能力的培养在很大程度上取决于学校的实践教学环节。对建筑环境与能源应用工程专业来说，专业实习作为实践教学中的一个重要环节，是强化学生的工程意识，提高工程实践能力的必不可少的环节，为学生毕业后尽快适应工作环境、投入工程实际打下坚实基础。然而，怎样才能使学生的实践能力达到预期的培养效果，是建筑环境与能源应用工程专业实践教学中一直未有效解决的问题。

二、专业实习教学现状及存在的问题

目前多数高校中建筑环境与能源应用工程专业的专业实习都按三阶段设置，即：认识实习、生产实习和毕业实习。其中认识实习由专业老师集中安排，多以现场参观的形式为主，安排在第1～5 学期的教学活动中；生产实习和毕业实习中学生到设计、工程单位实地参与工程实践，其中生产实习安排在第6、7 学期假期，毕业实习则在第8 学期与毕业设计同时进行。专业实习教学存在的问题主要集中于以下几个方面。

1.实习单位难以落实。现今企事业单位更加注重效率和效益，而接纳学生实习会影响其工作效率、工作质量和现场管理，甚至带来安全隐患，因此多数企业不愿再接受高校学生实习。即便愿意提供支持的企业，也逐渐演变成了参观实习，很难真正达到提高学生动手能力和培养学生综合素质的教学目的。……