思想政治教育视域下无意识教育机制研究

邢中先 李 伟

（重庆理工大学思想政治教育学院，重庆 400054）

思想政治教育视域下无意识教育机制研究

邢中先 李 伟

（重庆理工大学思想政治教育学院，重庆 400054）

无意识思想政治教育机制，就是指无意识思想政治教育实践运行过程中各要素为实现一定的目标而发生的有机关联及其运行方式。与无意识思想政治教育方法不同，其揭示的是运用某种方法的无意识思想政治教育各要素的作用机理，是方法背后的逻辑关联。文章中将其概括为需要引导机制、暗示机制、感染机制、模仿机制、文化化人机制等，并对其进入了深入研究，为开展无意识教育提供了一个全新的方式。

无意识教育；机制研究

1 需要引导机制

所谓需要引导机制，是指无意识思想政治教育围绕一定的需要而发生发展，一定的需要引导着无意识思想政治教育的全程实践展开的机制。也就是说，一定的需要贯穿于无意识教育发生发展全过程，为其提供实践要素关联点和内在驱动力。把握这一机制，需要从以下两个方面理解：

1.1思想政治教育视域中人的需要

思想政治教育关注和研究人的需要，是在马克思主义的学理视野中予以探讨的。思想政治教育关注人的需要，既关注人的物质需要，也关注人的精神需要。但思想政治教育作为一项精神性的社会实践活动，所能直接满足和实现的主要是人的精神需要。思想政治教育不能离开人的需要，不能无视人的需要，需要对思想政治教育意义重大，因此，要求无意识思想政治教育者必须做到“一切以人为根本”，真正做到了解并尊重受教育者的全面的需要，真正做到“以人的需要为本”。……