浅析语篇的衔接与连贯对教学的启示

哈尔滨工程大学 赫元贞

语篇的研究是语言学研究的必然结果，只在句子的范围内对一些语言现象进行解释是不可行的。连接、衔接与连贯是汉语语篇中的一个重要范畴。对他们的分析有助于我们理解文本的整体结构，以及了解如何组织话语。当前研究中对衔接、连贯、连接等概念的梳理与定义不够清晰。它们应该以不同的角度进行分类，但现在彼此混淆，整理不出各自清晰的边界，缺乏一个总的理论框架去系统地分析语篇的连接、衔接以及连贯现象。以往有关语篇的研究大多是基于英语语料，对汉语的分析的广度和深度远远不够。与语篇相关的一些新语言现象也未被纳入到系统的研究中去。这些空白都有待我们去补足。

一、相关理论分析

1.语篇的定义

语言学界对语篇的定义有不同的看法。

Halliday 和Hasan 认为语篇应该被视为一个语义单位，它表达的意义而不是形式。因此，它和小句或者句子之间并不是大小的关系，而是体现关系，也就是说，一个符号系统在另一种符号系统中的体现。语篇不是由句子组成，而是作为句子体现。一组相关的句子，以一个句子为最低限度，是语篇的具体化或体现。

黄国文认为，语篇应符合语法和语义的连贯性，包括外界在语义上和语用上的连贯，也包括语篇内部在语言上的连贯。语篇应有一个论题结构或逻辑结构，句子之间有一定的逻辑连接，语篇中的句子是在这种结构基础上组合起来的。……