国画课程中设计思维的教学探析

淮海工学院艺术学院 杨建辉

我国高校美术教学中，国画课程的开设是整个艺术类教学体系不可或缺的一部分，即便在诸多只有艺术设计类专业的工科院校，也开设有国画课程，以此来增加学生的本土文化内涵，以及在设计创作中呈现出既有创新又能体现中国传统文化内涵的设计作品；同时，作为本身含有很强章法经营体系的传统国画，在日常教学中是否还需要西方设计思维的添入，如何介入西方设计思维，从哪些方面添入，都成为国画教学中热议课题。但在问题解决的同时也存在着众多的问题，分析出这些问题，才能更好地发挥国画课程的学习作用。

一、国画生源素质的不匹配

近现代以来，徐悲鸿引入西方教学系统，彻底改变了中国画以往的传承模式，美术学院成为中国美术教育的重要承载机构，使得美术教育在广向上得以快速传播。在当时，一大批优秀的画家在美术学院的教学中得以成长，为国家的精神文化继承和传播起到了重要的作用。但到了现代，随着高校招生数量的扩大，使得艺术类考生数量也不同以往，在解决了一定的需求之外，也存在一系列的问题，生源素质的不匹配，以及学生文化底蕴缺乏都成为影响国画教学的重要因素，很大一部分国画系的学生是因为国画分数要求偏低，或者其他因素而被动选择国画专业，从而对国画学习的初衷以及文化涵养等诸多方面都为国画教学带来了一定的负面影响，容易使高校国画教学陷入困境。……