浅谈在愉悦的课堂氛围中培养学生的创新能力

河北省卢龙县下寨乡下寨小学 王会静

浅谈在愉悦的课堂氛围中培养学生的创新能力

河北省卢龙县下寨乡下寨小学 王会静

培养创新型人才是新课程标准的重要目标，教师应首先转变自己的观念，使自己能够创建新型的课堂环境，真正发挥以“教师为主导，学生为主体”的课堂环境。教师应改变师道尊严的束缚，与学生建立一种平等的师生关系，使学生在课堂当中敢于发表自己的见解，只有当学生具备说的机会，学生才会主动思考，才能使学生的创造能力得到真正发挥。

小学语文 课堂教学 创新能力

一、有亲和力的教师是培养学生创新能力的关键因素

小学生对某一学科感兴趣与否和所任学科的教师有很大关系，通过对学生进行调查发现，如果学生喜欢某一科的任课教师，那么这一学科一般就会学得比较好，成绩也会比较高，反之，如果学生不喜欢某一学科的教师，那么很难喜欢这一学科，更不用说对这一学科学得有多好了。因此，教师的受欢迎程度直接影响学生的学习效果，具有亲和力的教师可以大大提高学生的学习效果。学生的创新能力在课堂中能否得到充分发挥，主要是由驾驭课堂的教师决定的，教师性格并不相同，所以在课堂当中表现的风格也不一样。但无论是严肃型的教师，还是和蔼型的教师都应该使学生感到亲切，使学生愿意进入课堂，这需要教师在课堂上善于运用语言和肢体与学生交流，如给学生一个微笑，给学生一个赞赏的眼神，给学生一个善意的提示等，使学生能够感受到爱，在课堂当中将自己的潜能发挥到极致。……