小学数学游戏教学

河北省滦南县柏各庄镇中心小学 张秀阁

小学数学游戏教学

河北省滦南县柏各庄镇中心小学 张秀阁

随着新课程标准的颁布，教学改革深入发展，游戏数学已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。成功的游戏数学不仅能调节学生的兴趣，而且能寓教于乐，使学生在紧张的脑力学习之后，通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识，并加深对知识的理解，使学生通过游戏增长见识，学习新知识。

游戏教学 多样化 寓教于乐

一、在“玩”中学

教师通过创设游戏环节让学生边玩边学。例如，在教学“可能性”时，为了让学生体会事件发生的可能性，教师用“一定”“不可能”“可能”描述生活中的事情，设计了分组摸球游戏，游戏每6人一组，分为两步：

1.装有6个全部是黄球的口袋里每人摸一次球，体会事件发生的确定性，用“一定”“不可能”描述。

2.装有3个黄球、3个白球的袋子里摸球，每人摸一次，体会事件发生的不确定性，用“可能”描述。这样的设计使学生在快乐的游戏中感悟新知。

又如，教学“认识图形”一课时，教师准备很多长方体、正方体、球体和圆柱体积木，把学生分成几个小组，并给每个小组同样多的积木，让学生们玩“搭积木”的游戏，看哪个小组搭得高、搭得漂亮。学生能边玩边直观认识立体图形，并能准确说出它们的名称。学生在这个游戏中感受到学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。小组合作的方式还能够拉近学生之间的关系，增强学生的团体意识。……