我国大学生可雇佣性开发模式构建

曾红权

(江西农业大学，江西 南昌 330045)

我国大学生可雇佣性开发模式构建

曾红权

(江西农业大学，江西 南昌 330045)

政府、高校、雇主和大学生本人在可雇佣性开发中都扮演着重要角色，作为高校，如何调动学生的主观能动性，实现可雇佣性的有效开发无疑更能凸显高校和大学生个体在可雇佣性开发中的关键地位。而建构主义理论思想体现了可雇佣性开发模式的所有优点：以学生为中心、以情境为基石、以协作为关键，并最终实现认知结构、情感结构和意志结构的建构目标。

可雇佣性开发；可雇佣性开发模式；建构主义理论

20世纪80年代末，可雇佣性的开发已风行多个国家 对可雇佣性开发途径和生成机制的探索逐渐成为国际学界的热点和发达国家公共政策制定的重要领域，而英国在这一领域取得了令人信服的成就[1]。我国高等教育已进入大众教育时代，然而雇主对高等教育质量的普遍不满意不能不令人反思。大学毕业生虽已具备一定技能，但离用人单位的需求相差甚远。

目前的研究结果普遍认为，政府、高校、雇主和大学生本人在可雇佣性开发过程中都扮演着重要角色。诚然，大学生本人对可雇佣性的习得负有主观能动上的责任。同时，作为高校，对学生的专业技能、一般技能的培养和品格塑造养成也负有不可推卸的责任[2，3]。高等教育如何通过有效组织培养路径和进一步完善机制，充分调动学生的主动性积极性，实现可雇佣性的有效开发，不仅关系着高校的生存和发展，也关系着社会的安全和稳定。……