试论人本理念下的小学班集体建设

赵梦游

(湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201)

试论人本理念下的小学班集体建设

赵梦游

(湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201)

班集体的建设需要师生共同努力，良好的班集体利于学生健康成长，然而在当前小学班集体建设中班级目标忽视学生的主体性、人际关系不和谐、班委会组建缺乏民主、班级制度不完善、班级文化有待发展、班级活动单调乏味，因而难以形成强大的班级凝聚力。随着新课改的进一步推进，人本理念日益受人们关注，为了促进小学生全面发展，人本理念应渗透于小学班集体建设中，教师要把学生当做班级的主人，尊重每一位学生，发挥学生的主动性，让学生感受到班集体的温暖，从而产生责任感和荣誉感。

人本理念；小学班集体；建设

班集体是学生学习生活的基本单位，班集体中渗透的观念会对学生产生深刻的影响，一个良好的班集体具有明确的奋斗目标、和谐的人际关系、强有力的领导核心、健全的班级制度和健康的班级文化。班主任是班集体建设的指导者，学生是班集体建设的主体，因此要搞好小学班集体建设需要师生共同合作。而人本理念下的小学班集体建设贯穿了以人为本的思想，尊重学生的意愿，让学生主动参与班级建设，这不仅有利于提高学生的综合素质，促进学生发展，还有利于形成团结向上的班级力量。

1 人本理念的界定

关于人本理念的内涵，不同的学者对其定义不同，有学者认为“所谓人本理念，指的是以人为本的思想，即强调人与人之间的相互尊重和理解，做到共同进步和提高。……