我国幼儿园教师职称评聘的现状与对策

高丙成

【摘要】健全的幼儿园教师职称评聘制度能够有效促进幼儿园师资队伍建设。目前我国幼儿园教师职称评聘中存在着职称结构不合理、未评职称比例逐渐增大、职称评聘存在城乡差异和省际差异以及幼儿园教师与小学教师职称结构差异大等突出问题。建议政府进一步重视幼儿园教师职称评聘工作，建立健全幼儿园教师职称评聘制度，加强对农村幼儿园教师职称评聘的支持力度，从而解决目前幼儿园教师职称评聘中的问题，促进学前教育事业健康发展。

【关键词】幼儿园教师；职称评聘；师资队伍建设

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2015）03-0026-05

高质量的幼儿园教师队伍是提供高质量的学前教育的核心，也是满足家长对优质学前教育资源需求、破解入园难的重要举措。然而，目前我国很多地方还存在着幼儿园教师身份不明确、职称不独立、工资待遇低、同工不同酬等问题，导致幼儿园教师心态浮躁、工作倦怠、队伍不稳定、素质参差不齐，严重制约了学前教育事业的健康发展。其中，幼儿园教师职称评聘问题亟待解决。职称评聘其实质是对教师在专业领域的成就与贡献进行评价并给予级别认证。解决好幼儿园教师职称评聘问题不仅是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）（以下简称《若干意见》）精神的重要体现，也是依法落实幼儿园教师地位和待遇，加强幼儿园教师队伍建设，促进学前教育事业健康发展的重要举措。……