浅谈高中英语教学中的合作学习

龚慧君 （江西省宜丰二中 336300）

浅谈高中英语教学中的合作学习

龚慧君
（江西省宜丰二中 336300）

合作学习是新课程改革倡导的一种教学模式，它是指为了完成共同的学习任务，学生以团队或者小组的形式合理分工，开展互帮互助的学习。对于有一定自学能力的高中学生而言，在英语教学中采取合作学习的形式能够提高他们学习的主观能动性。本文从合作小组的划分、合作学习的模式、合作学习中教师扮演的角色等几个方面来探讨如何在高中英语教学中开展合作学习。

高中英语 合作学习 新课程改革

受传统教学思想的影响，以及高中阶段班级容量较大的特点，以教师讲解为主的英语教学是常见的课堂组织形式。这种传统的教学方式非常不利于实践活动的开展，制约着学生英语能力的提高。英语本身是一门语言学科，但由于缺少语言的交流和沟通，致使很多学生在高中阶段失去了对英语学科的学习兴趣。在这样的教学现状下，英语教学模式必须要进行改革。《全国制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中明确指出：在英语教学过程中，教师要明确学生的主体地位，从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。笔者结合近些年来在教学实践中的一些探索，现对英语课堂中的合作学习进行以下几个方面的阐述。

一、 合作小组的划分

合作小组的划分不是盲目进行的，它应该以提高学生的个人素质和完成小组的教学目标为原则，以学生的兴趣爱好、学习水平和原有的英语基础为主要依据来进行合理的搭配；……