WPBL教学法在神经内科教学实践中的应用

齐亚灵，陈立强，杨利敏，赵文杰，金玉玲，李 娟，王培军

(1.海南医学院基础医学与生命科学院，海南 海口 571101;2.佳木斯大学基础医学院，黑龙江 佳木斯 154007; 3.海南医学院附属医院，海南 海口 570102;4.佳木斯大学附属医院，黑龙江 佳木斯 154002)

WPBL教学法在神经内科教学实践中的应用

齐亚灵1，陈立强2，杨利敏2，赵文杰3*，金玉玲4，李 娟4，王培军2

(1.海南医学院基础医学与生命科学院，海南 海口 571101;2.佳木斯大学基础医学院，黑龙江 佳木斯 154007; 3.海南医学院附属医院，海南 海口 570102;4.佳木斯大学附属医院，黑龙江 佳木斯 154002)

目的:探讨WPBL教学法在神经内科教学中的效果。方法:对我校2010级临床医学专业神经病学课程“神经系统退行性疾病——老年痴呆症”进行了WPBL教学尝试，自行撰写PBL案例《我找不到家了》应用于教学实践中，并设立以传统教学方式授课班级为对照组。通过考核和问卷调查形式评价教学效果。结果:实验组的考试成绩平均分高于对照组(P＜0.05)。问卷调查结果显示，88.32%的学生对WPBL教学法持肯定态度。89.68%的学生学习兴趣高涨，并且分析问题、小组合作及自主学习的能力得到较大程度提高。结论:WPBL教学法有利于培养学生的创新思维和自主学习能力，在临床医学专业教学实践中具有一定的推广应用价值。

网络环境下基于问题的学习;神经病学;老年痴呆症

为了让学生更好的掌握医学知识，提高学生自主学习能力及分析问题解决问题的能力，在我校2010级临床医学专业神经内科的教学实践中，我们将临床高发病及常见病“老年痴呆症”这部分教学内容进行了WPBL教学尝试，现将研究结果报道如下。……