情境式教学在高职高专护理专业的应用与探讨

秦志华，杨小玉

(天津医学高等专科学校，天津 300222)

情境式教学在高职高专护理专业的应用与探讨

秦志华，杨小玉*

(天津医学高等专科学校，天津 300222)

情境式教学又被称为抛锚式教学、实例式教学或基于问题的教学，其理论基础是建构主义。基于督导员的实际工作及研究，同时结合职业院校学生的特点，早期、综合临床护理工作情境的引入将有助于提高高职护理专业人才培养的质量。

情境式教学;高职高专教育;护理专业

情境式教学模式是在有感染力的真实事件或真实问题的基础上进行的，它的理论基础是建构主义。而情境式教学就是以真实事例或问题为基础，也被称为实例式教学、基于问题的教学或抛锚性教学［1］。基本程序如下(见图1)。

图1 情境式教学即抛锚式教学的基本程序

2014年12月4日，我校护理专业举办了第一届临床教学医院小讲课比赛，来自天津15家教学基地的15位选手参加了比赛，涉及临床内、外、妇、口腔等各科室临床护理工作的最新进展。作为学校督导员，全程听取了14位选手的现场汇报。从参赛选手所选内容来看，有9位选手所选内容涉及护理新技术、护理新方法，有4位选手所选内容涉及术后并发症护理，有1位选手所选择内容涉及护理礼仪。从比赛结果来看，评委评分指导思想以及护理专家的现场点评和督导员对我校教师教学指导思想相一致，符合目前职业教育教学的最新理念。

结合个人的督导工作，对我校近200门课程的听课结果以及医学高职高专的特点，现对护理专业教学谈一下个人的几点看法，希望对高职护理专业教学改革提供一些可供参考的意见。……