基于慕课理念的留学生临床教学改革
——以心血管内科为例

黄 欣，郭 宁，李红兵，范力宏，殷艳蓉，梁 琦，袁祖贻

(西安交通大学医学院第一附属医院，陕西 西安 710061)

●临床教学

基于慕课理念的留学生临床教学改革
——以心血管内科为例

黄 欣，郭 宁*，李红兵，范力宏，殷艳蓉，梁 琦，袁祖贻

(西安交通大学医学院第一附属医院，陕西 西安 710061)

目的:基于慕课理念探讨留学生心血管内科临床教学的新模式。方法:选取留学生42人，进行LBL+慕课式自学+PBL新模式与传统LBL+PBL模式的对照研究，通过理论及临床技能考核与调查问卷评价教学效果。结果:新模式组明显优于传统组(P＜0.05)。结论:新模式有助于提高教学质量。

慕课;PBL;高等医学教育;临床教学

临床教学的关键是培养学生临床思维和分析、解决问题的能力。目前以教师为主体、讲授为中心的 LBL(Lecture Based Learning)教学方法结合以问题为导向、以学生为主体的PBL(Problem Based Learning)教学方法，取得了良好的教学效果［1］。新近涌现的大规模网络开放课程——慕课(MOOC，Massive Online Open Course)［2］亦对高等教育产生影响。另一方面，随着国际交流的深入，在中国高等医学院校学习的外国留学生逐年增多，既往的教学实践显示留学生具有不同于我国大学生的特点。他们入校时知识基础相对较差，但是却思维活跃、具有强的英语听说读写能力和查阅资料、分析信息、解决问题的能力［3］。因此，摸索出与现阶段我国高等医学教育相适应的留学生教学方法是一个崭新的课题。为了提高当前留学生心血管内科临床教学质量，参考慕课教学理念，进行教学改革，取得了良好的教学效果，现报告如下。……