模拟“手术入路”自主探究式教学法在局部解剖学实习中的应用

崔晓军，王晓红，李 哲，郭金华，陈晓佳，唐木生

(广东医学院基础医学院，广东 东莞 524808)

模拟“手术入路”自主探究式教学法在局部解剖学实习中的应用

崔晓军，王晓红，李 哲，郭金华，陈晓佳，唐木生

(广东医学院基础医学院，广东 东莞 524808)

目的:探讨局部解剖学实习中采用模拟“手术入路”自主探究式教学法的教学效果。方法:在2012级本科临床医学专业分别抽取两个班作为实验组和对照组，两组进行对比性研究。结论:模拟“手术入路”自主探究式实习法既能培养学生的实习兴趣和知识探究习惯，也能激发学生自主学习的动力和提高实习动手的积极性，是局部解剖学实习的一种行之有效的方法。

局部解剖学;实习;模拟“手术入路”自主探究式教学法

如何突显局部解剖学科的“手术根基”特色，对局部解剖学实验教学的理念、内容和模式进行改革，以适应临床需求，顺应手术学发展对人才培养的需求，是目前亟待解决的课题［1］。为此，我们在局部解剖学实习过程中，尝试引入“以手术入路为导向”与“学生自主式探究学习”相结合的模拟“手术入路”自主探究式教学方法，通过与传统教学方法进行对比研究，旨在探索更贴近临床的局部解剖学实习方法。

一、实施对象和方法

在2012级本科临床医学专业随机抽取2个小班(71人)作为实验组，2个小班(68人)作为对照组。实验组采用模拟“手术入路”的自主探究式教学模式，对照组采用传统教学模式。课程结束后，用相同的理论试卷和实习考核标准对两组学生进行对比研究。……