团队为基础的教学法在ICU临床带教中的应用

刘丹平，宋飞珍

(嵊州市人民医院，浙江 嵊州 312400)

团队为基础的教学法在ICU临床带教中的应用

刘丹平，宋飞珍

(嵊州市人民医院，浙江 嵊州 312400)

目的:探讨团队为基础的教学法在ICU临床带教中的应用效果。方法:按入科时间分为观察组和对照组各30人，观察组采用团队为基础的教学法，对照组采用常规教学法。结果:观察组理论成绩和操作成绩均明显优于对照组(P＜0.05)。观察组独立思维能力、动手能力、思辨能力和临床思维均明显优于对照组(P＜0.05)。观察组实习生对本组教学过程和方法评价明显优于对照组(P＜0.05)。结论:团队为基础的教学法可以有效调动ICU实习生学习积极性，提高学习能力和教学质量。

团队为基础的教学法;重症医学;临床带教

ICU是收治各类急危重症患者的主要科室，需要临床医生具备较高水平的综合临床素质。因此对临床实习医生的教学要求较高，目前对ICU实习教学规范化研究仍在进行，我科在临床带教中引入团队为基础的教学法，获得良好效果，现报道如下。

一、资料与方法

1.一般资料。2012年1月-2015年3月我科轮科医学生60人，男生34人，女生26人，年龄22-24岁，均为本科学历并完成全日制临床医学专业理论学习，按入科单双月分为观察组和对照组各30人，两组性别、年龄、年级、课堂教学考核成绩、轮科时间、师资等一般资料比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，有可比性。

2.教学方法。两组临床带教老师均为5年以上年资ICU专业医生，由带教组长负责，依据临床实习教学规范及内容执行临床带教。……