高中化学新课程规范教学的实践研究

刘丽娟

化学是一门实验性基础学科.高中化学课程标准明确指出了化学教学的理念：利用实验探究，掌握化学实验的基本方法与技能，并且体验实验探究过程，认识化学学科研究与学习的重要性，以此提高实验能力.因此，在高中化学实验教学中，教师必须规范实验教学.     规范教学作为提高教学质量与效率的主要途径，它也是贯彻、倡导自主教学最有利的方式.从当前的高中化学课程开设情况来看，规范教学对帮助学生提高学习兴趣、深化化学知识、拓展思维能力、训练科学素养具有重要的作用.尽管规范高中化学课程教学已经被提到了一个全新的位置，但是正因为这种改革对师生来说是全新的实验，并且实验经验与基础设施不完善，所以对实践教学也造成了很大的影响.一、规范教学观念     在高中化学教学中，化学课程不仅要注重学生的未来与发展，还必须从提高学生的社会责任感与探究能力出发.在这过程中，教学观念是从专业学习和日常生活中得到的，只有教师意识到了学生的发展特性与学习规律，才能有个性鲜明的看法.在这个过程中，教学观念对教学行为有着直接的影响，教学观念具体包含知识观、教学观和学生观.在传统的教学观念中，它是将传统的化学知识传输给学生，更注重知识的掌握.如果教师仅仅认为教学是知识传输的过程，教学就会变成以自我为中心，学生被动接受的过程.随着新课……