小学体育课开设跆拳道课程的可行性研究——以福州市属小学为例

张和平

(福州金山小学，福建 福州 350008)

一、研究目的

跆拳道运动是一项以腿法为主、拳法为辅、注重呼吸、注重礼仪，内外兼修的运动，它受场地、气候等条件的限制较少，比较容易普及开展。随着中国学校体育课程不断的改革，跆拳道运动能否在学校普及开展，开设该课程的是否具有可行性，目前相关研究较少。文章通过对福州市属小学跆拳道运动基本情况的调查分析，对跆拳道运动进入小学课程的可行性进行研究与探讨，并提出相关理论依据。

二、研究对象与研究方法

(一)研究对象

随机抽取福州金山小学，福州乌山小学等8 所市属小学体育教师10 名以及在校学生200 名为调查对象进行可行性研究。

(二)研究方法

1.文献法

以中国期刊全文数据库为主，互联网资料为辅，搜集与小学体育课开设跆拳道可行性有关的资料，并加以利用分析，为本研究提供理论支持。

2.问卷调查法

对福州市属小学教师以及在校学生共计210 名进行随机抽样问卷调查，共回收了201 份，其中有效问卷195 份，有效回收率为92.9%。

3.访谈法

与相关体育教师、学生、以及跆拳道教练进行直接访谈。

4.数理统计法

从相关文献资料，以及问卷调查、访谈所得结果，通过Microsoft-Excel 进行对比分析。

三、结果与分析

(一)跆拳道运动的起源与发展

1.跆拳道运动的历史发展

跆拳道运动通俗的解释就是一种自卫术，它集腿法、拳法为一体，注重礼仪，注重内外兼修。［1］古时候，朝鲜人民为了保障自己能在恶劣的环境下生存，为了适应各种斗争，他们付出了艰辛的努力，掌握了一定的搏击技能，而这些技能就是跆拳道运动的雏形。由于各种原因这种技能几乎是销声匿迹，直到第二次世界大战，朝鲜人民将中国、日本的一些武道与自身的搏击技能融合，跆拳道体系才逐渐成形。

我国跆拳道运动于1992 年才正式开展起来，之后跆拳道运动在我国蓬勃发展起来，越来越多的人开始关注跆拳道运动;短短几年，我国就在跆拳道运动上获得了诸如世界冠军、奥运金牌等多项荣誉。

2.福州市属小学跆拳道运动的发展现状

福州市属小学的跆拳道运动起步比较晚，目前，并无市属小学开设跆拳道兴趣班，接触这项运动的教师并不是很多，在随机抽样中，证实接触过跆拳道的教师较少(见表1)

表1 教师对跆拳道运动接触状况的统计结果

在对福州市属小学学生的调查中，有63.8%接触过跆拳道这项运动，了解跆拳道，对跆拳道有一定兴趣是其接触这项运动的最主要原因;另外也有三分之一的学生未接触过跆拳道运动，这些学生对跆拳道运动不了解，以为跆拳道容易受伤，练习很苦很累，还有部分学生认为自己身体素质很好，不需要去练跆拳道。(见表2)

表2 学生对跆拳道运动接触状况的统计结果

以上资料可以看出，福州市属小学开设跆拳道课有很庞大的学生资源，对跆拳道有兴趣的学生非常多;但是在教师资源方面就非常的稀缺，可以进行跆拳道教学的体育教师相对较少。

(二)跆拳道运动的价值

1.跆拳道运动能够增强身体各项素质

跆拳道运动对抗性强。对身体的各项素质要求都很高，上下肢要协调配合，动作要灵活才能够完成好跆拳道的一些基本技术动作，所以跆拳道运动能够增强身体协调性、灵活性。

2.跆拳道运动能够锻炼神经系统

在进行跆拳道运动时，思想要高度集中，要准确地判断，快速地反应，这就促进了脑神经细胞的发展，进而改善了神经系统，使神经系统得到了很好的锻炼。

3.跆拳道运动能使心血管系统功能显著提高

有规律地参加跆拳道运动，可以增加心脏功能，减少心脏的工作时间，保持血流畅通，促进心肌发展，使心血管系统的功能得到显著提高。

4.跆拳道运动能改善呼吸系统

跆拳道运动不但需要脚法，上肢的击打也是非常重要，这就促进了呼吸肌的发展，促进了胸廓的扩大，从而改善了呼吸系统，所以，跆拳道运动能够改善人体的呼吸系统。

5.跆拳道运动可以培养学生良好的意志品质

跆拳道运动强调以礼开始、以礼结束，注重礼仪的培养，能够培养人们尊师重教、互学互助、谦虚谨慎、不骄不躁的良好意志品质。［2］

(三)福州市属小学开设跆拳道课所具备的软硬条件

1.福州市属小学开设跆拳道课所具备的硬件条件

跆拳道运动所需要的硬件设施较为简单，各学校的舞蹈排练厅，市内馆场，平整地面都可以开展，学校这方面的场地资源较多，完全具备开设跆拳道课所需的硬件设施。［3］

2.福州市属小学开设跆拳道课所具备的软件条件

在对福州市属小学学生的调查中，有63.8%的学生接触过跆拳道运动，随着跆拳道运动的进一步发展，跆拳道运动带来的正面影响不断加深，接触跆拳道运动的师生人群将会逐步扩大。

(四)福州市属小学师生对开设跆拳道课的态度

1.福州市属小学体育教师对开设跆拳道课的态度

(1)体育教师对开设跆拳道课必要性的态度。对于跆拳道这项运动，学生有学习的兴趣，加上跆拳道运动自身的特点，在学生品质等方面也有很强的教育意义，所以体育教师认为开设跆拳道课是十分必要的。还有一半的体育教师认为开设跆拳道课没什么必要:第一，目前学校包括省内都没有专业的跆拳道教师，教学存在难度;第二，跆拳道教学还要涉及到诸如跆拳道服装、护具存放、场馆的保养维护等问题;第三，就是人身安全问题，所以他们认为没必要开设跆拳道课。(见表3)

表3 教师对开设跆拳道课必要性的调查统计

(2)体育教师对开设跆拳道课可行性的态度。60%的体育教师认为学校参与跆拳道的学生较多，有良好的跆拳道氛围，跆拳道运动受气候，环境限制的因素也比较少，学校一般都会有舞蹈排练厅，市内馆场，平整地面的场地，有这些场地就可以进行跆拳道教学。还有40%的教师认为跆拳道运动要在学校普及开来比较困难，跆拳道运动的技术韧带要求比较高，训练起来比较辛苦，教学中存在的风险也比较大。(见表4)

表4 教师对开设跆拳道课可行性的调查统计

2.福州市属小学学生对开设跆拳道课的态度

在随机抽查回收的185 份有效问卷中，118 名学生接触过跆拳道这项运动，60.2%的学生喜欢这项运动，不喜欢的学生较少，有这么多的学生喜欢，就有开设跆拳道课的可行性(见表5)

表5 学生喜欢跆拳道运动程度的调查统计

在调查中90.8%的学生对学校开设跆拳道课持同意态度，同意并愿意参加的占52.4%，学校如果开设跆拳道课，这部分学生一定会积极参与，对跆拳道课程进入校园的期待值较高。另外，有38.4%的学生同意开设跆拳道课但是不一定会去参加，原因是这些学生更喜欢羽毛球、篮球、足球等运动，还有怕压韧带，怕疼也是其中一个原因。(见表6)

表6 学生对跆拳道课开课态度的调查统计

四、结论与建议

(一)结论

福州市属小学拥有广泛的参与跆拳道运动的群体，加上跆拳道运动本身受环境的影响较小，而且学校场地资源充足，这些条件均为福州市属小学跆拳道课的开设提供了有力的保证。但是，由于福州跆拳道运动还未形成一种大氛围，大众认知度不高，学生、家长了解比较片面。另外，福州市属小学跆拳道教师师资力量不足。因此，当前条件下，福州市属开设跆拳道课的可行性稍差。

(二)建议

1.建立教师培养体系，培养一批从事跆拳道运动的师资队伍，通过培训、交流、引进等多种渠道提高跆拳道教师的师资力量。跆拳道运动的开展离不开合格的师资力量，学校里有很多优秀的体育教师，也有很多爱好跆拳道运动的教师，把他们集中起来，进行培训辅导，引导其成为跆拳道教学的师资力量，甚至还可以聘请其他地市跆拳道场馆的教练来学校指导教学。

2.从教师群体、学生群体等资源入手，引导其深入了解跆拳道运动，消除偏见，增加他们对跆拳道的正面认识。目前部分教师和学生对跆拳道仍持排斥态度，其主要原因就是对跆拳道认识的问题，任何一项体育运动都不可能绝对轻松舒服，只要方法得当，善于引导，完全可以开展得很好，因此，要积极转变对跆拳道运动的片面认识，正面认识跆拳道这项运动。

3.学校应加强对其他城市地区跆拳道教学经验的学习，在学生及教师群体中强调并支持跆拳道运动，制定合理规章制度，实施相应的鼓励保障措施。

4.定期开展跆拳道比赛，鼓励学生参加各种跆拳道比赛，增设跆拳道选修课，调动学生的积极性。

［1］刘和臣.学校开设跆拳道体育课程的可行性［J］.沈阳体育学院学报，2012(3).

［2］徐光辉.刘卫东.高校跆拳道的发展现状及对策［J］.通化师范学院学报，2011(8).

［3］陈文娟.西安市中小学开设跆拳道课程的可行性及发展对策研究［D］.西安:西安体育学院，2012.