浅析高校新生入学教育及班集体管理工作

张广钰　谢占丽

摘要： 高校新生入学教育是新生迈入大学校园的第一课，对帮助新生尽快融入新的学习生活环境，完成全面过渡具有非常重要的作用。对各高校而言，切实做好新生入学教育工作不仅是职责所在，更是帮助新生实现成人成才，促进新的全面发展的重要举措。与此同时，95后大学生个性鲜明，彼此相处中不免会遇到各种各样的突发事件，这又对班集体管理工作带来一定的难度。本文以高校新生入学教育为主线，对新生入学教育的基本情况、存在问题进行阐述，从而试图寻找到一条行之有效的班集体管理工作方法，提高高校学生管理工作的质量。

关键词：入学教育；班集体管理；学生管理

一、 高校新生入学教育基本情况

首先，高校新生入学教育是学生进入校园的第一课，从高中生成长为大学生不仅仅是身份的变化，学习模式、人际交往、社会活动方面都与原有的生活大相径庭。对于刚刚步入大学校园的新生来说一切都是陌生而又新鲜，与此同时还会许多的问题困扰着他们。通过新生入学教育，可以使学生对自己即将生活与学习的环境有一个全面的了解，不但可以消除一些学生的顾虑，还可以帮助学生更快地融入校园生活。

其次，高校新生入学教育中师生见面会也是入学教育中比较重要的一部分。上大学前的单项教育模式使得教师与学生之间的关系一直处于一种学生被动听从，教师强势管理的状态。这种师生见面交流会不仅可以增进老师与学生之间的相互了解，建立彼此之间的信任感，同时还可以将高校一直提倡的互动式教学理念传达给新生，帮助新生明确学习方法。

最后，高校开展新生入学教育的初衷是使新生了解学校的各项规章制度以及管理模式。无论在任何地方，只要是有人在的场所，一言一行都要受到一定标准和规定的约束。高校也是如此，通过新生入学教育不仅可以帮助学生树立良好的学习、生活习惯，也为日后班集体管理打下良好的基础。

二、 高校新生入学教育存在的问题

首先，高校新生入学教育时间安排相对比较仓促，大部分高校将新生入学教育的时间安排在军训前一周。这种密集型狂轰滥炸式的集中教育，一方面因为其纷繁杂乱不容易被学生充分理解，另一方面新生出现的困扰与突发事件一般都在之后的学习与生活中逐步出产生，当真正的问题需要解决时，入学教育早已结束，不能及时解决问题。

其次，高校新生入学教育内容缺乏针对性。高校开展新生入学教育时，普遍采取听大课、开大会等形式，少则几百人，多则上千人，很少对学生开展针对性教育。心理健康教育、校园安全教育以及职业生涯规划教育往往一带而过，刚结束入学教育的新生依然会出现校园诈骗，寝室失窃，甚至厌学、逃学等其他突发事件。

再次，高校新生入学教育的形式比较单一。目前新生入学教育大多是以讲座为主。虽然这类讲座的内容十分丰富，对刚刚步入校园的新生来说也是十分有益， 但我们忽略了一个十分重要的问题，这类讲座大多都在两到三个小时，这对刚从高中步入大学的新生来说接受起来比较困难，大部分的新生都是随波逐流、走马观花，很难取得实效。

高校新生入学教育的根本目的是要让学生能够以最短的时间充分融入大学校园的生活与学习模式，但由于新生入学教育还不够完善，各种问题没有及时得到解决，对新生入学教育之后真正的校园学习生活以及辅导员对班集体的管理工作都会带来隐患。

三、 新生班集体管理工作

无论是新生入学教育还是班集体的管理工作，归根到底都是为了让学生能够在一个相对稳定、优越的环境下完成学业，并为以后步入社会参加工作打下良好的基础。高校新生入学教育固然重要，但相对于班集体的组建管理，后者更为重要。班集体的组建管理工作直接影响学生今后学习与生活的大环境，甚至影响学生今后的人生观、价值观。一个优秀的班集体不仅关系到学生个人成人成才，更是近年来各高校一直探索与解决的主要问题。笔者认为，一个优秀的班集体的组建以及管理主要从班干部组建、班委会管理以及班集体管理三个方面着手。

首先，在班级干部组建方面，一个优秀的班集体要有其优秀的传统，而形成优秀传统的关键并不是辅导员凭借个人努力就能达到的，其关键点在于班级干部的发掘与培养。特别是刚步入大学校园的新生，对大学的生活充满无限的憧憬。在军训时发掘好的苗子加以培养，以此为契机大力调动学生的积极性，为班集体的建立打下良好的基础，往往会收到事半功倍的效果。当然在经过慎重的考察以及班级评选之后，在对班干进行任职培训的同时，也要及时对落选学生进行开解，帮助其走出失败阴影，以积极的心态面对以后的学习生活。

其次，在班委会的管理方面，要帮助班级干部树立正确的价值观，班干最大的使命是全心全意为班级同学服务，除了培训班级干部如何开展工作、如何规划班级的同时，如何与同学沟通，如何分配学习与工作以及自我膨胀意识的控制也是十分重要的。辅导员要充分相信班级干部，在监督班干工作的同时也要给予班干充分的发挥空间，得到更好的锻炼。

最后，班集体的管理也是不可忽视的关键。对于刚步入大学校园的新生来说，学业压力相对不是很重，辅导员在此期间应多利用课余时间组织丰富多彩的集体活动，多与学生接触、不仅可以与学生拉近距离、了解学生所需所想，以此契机培养学生的集体荣誉观念、加深相互了解、增进班级同学之间的友谊，增强班集体的凝聚力。

四、 个别学生管理工作

班集体组建以及管理工作只是学生管理工作的一部分，工作能力再强的班级干部也只是刚刚步入大学校园的新生，也会有工作进展不顺利的时候。此时学生管理工作，特别是个别学生的管理工作就成为辅导员面临的另一问题。

不同的学生都会存在个体的差异性，特别是当今95后的大学生，每一个学生都有其独特的一面。作为学生的思想政治辅导员，除了要关心学生平时的学习情况，在思想方面也不能疏忽。辅导员要及时了解班级中个别同学的家庭基本情况、思想状况及情感状况。平时要善于发现问题，及时与情绪有明显浮动的学生进行谈话，记录在册，以备后用。当个别学生的思想与行为发生偏差时，应及时查明事情原委，对问题学生进行耐心的辅导及心理干预，与上级领导和学生家长进行沟通，多渠道解决问题，竭尽全力将学生的损失降至最低。

五、 结语

在高等教育大众化的社会背景之下，新生入学教育以及班级体的管理工作已经成为各高校学生管理工作中最重要的部分，更是新时代大学生素质教育与培养的关键时期。只有不断加强和巩固高校新生入学教育以及班集体管理工作，不断创新、探索、开拓新的方法与思路，才能够培养出更优秀的新时代大学生。

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编辑∕岳 凤