浅析二胡演奏与教学中的“歌唱性”

邢璐

【摘要】歌唱是一种可以有效表达人类情感的音乐形式，其情感丰富、韵律连贯自如，所以，被称为音乐表现中十分重要的表达方式，可以将这一特征表述为“歌唱性”。二胡作为中国民族弓弦乐器，在演奏的过程中能够展现连贯、绵长的旋律。因此，在现阶段二胡专业教学的过程中，可以将歌唱性作为基础内容，不断优化二胡教学理念。

【关键词】唱歌性；二胡教学；揉弦；唱奏

二胡演奏音色优美，接近人声，是人民群众十分喜闻乐见的艺术形式。二胡作为我国主要民族拉弦乐器，是艺术教育中常备的乐器之一。在社会发展以及人民艺术逐渐提高的过程中，很多艺术院校对二胡的教学逐渐重视起来，并将二胡作为一种专业的艺术课程，不断深入到高校教学的体系之中。但是，在教学的过程中也经常出现很多问题。本文通过对二胡演奏和教学中如何处理“歌唱性”问题分析，在不同视角中对其进行了阐述，旨在为高校二胡教学内容的建立提供科学化的依据。

一、二胡演奏“歌唱性”的技术因素分析

在专业艺术院校的二胡教学中，学生的专业素质较强，对于音乐基本要素的掌握能力很好，但是，很多学生在二胡演奏的过程中，流畅性相对较弱，极大的阻碍了二胡演奏的“歌唱性”表达。因此，教师就应该通过规范的演奏以及系统的教学，首先对学生进行基本功的训练，从而强化学生的演奏技巧，为实现二胡演奏的流畅性提供技术保障。 在技术应用的过程中主要会表现为：弓子抓不住琴弦、揉弦不连贯等现象。……