人教版新目标教材的合理性运用探究

潘光霞

摘 要：作为初中英语教学的核心工具和资源，教材的选择和运用直接关乎到我国基础英语教育的落实与发展，为了促进初中英语教学课程目标的有效实现，就要对教材内容进行科学分析，并以此为基础提高教材运用的合理性与实效性。本文在对人教版新目标初中英语教材结构进行简要分析的基础上，结合教材内容的不同特点，从教材单元内容整合，教学方法的运用以及多学科协调教学等角度对人教版新目标教材的合理性运用进行了综合探究，为初中英语教学的有效开展提供了参考。

关键词：初中英语；人教版目标教材；合理性运用；

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-01-00-01

一、人教版新目标教材结构概述

人教版新目标教材是由美国圣智学习出版社与人民教育出版社合作编写的，经过全国中小学教材审定委员会审核通过后，在初中英语教学中得以应用和推广。就人教版新目标教材的表层结构进行分析，在其内容的编排体系中，主要采用了任务型语言教学编写模式，并通过更多的融入语言结构和交际内容，着重强调了对多方面话题内容的融汇。

二、人教版新目标教材内容特点分析

为了使人教版新目标英语教材在初中英语教学中更为合理有效，必须充分了解这一教材内容的设计特点。在人教版新目标教材中，课程内容更加强调了学生英语学习的主体性，为了使课程教学能够在逐层深入的模式下推动学生能力的提升，教材采用了分层教学和分段教学相结合的方式，不仅避免了教学开展的单调性，也为内容的进一步开放提供了前提。……