中小学素质教育的实施策略初探

宫立东

当前我国国民教育一直致力于从应试教育向素质教育转轨，在这个过程中，人们意识到实施素质教育是我国教育改革的重中之重。中小学生的素质在相当大的程度上决定着国家未来的发展，然而我国中小学素质教育的现状却令人堪忧，实施过程中存在缺陷。

一、中小学素质教育的相关概念及其内容

1. 中小学素质教育的概念。中小学素质教育与应试教育相对应，其目的在于提高国民素质，是国民教育的基础，注重培养人的思想道德素质、综合能力、学生个性发展、身体健康和心理健康教育等。

2. 中小学素质教育的目标。而今，我国必须从社会主义初级阶段的实际出发并结合每个特定地区实际来构建中小学素质教育目标。基本原则有以下几点：辩证统一地促进学生个人发展与促进社会发展，统一有方向的自由发展和具体发展;对于中小学生而言，不仅要重视一般素质的发展，也要重视学生个体的发展以及个性和特长的发展;在开发先天潜能的同时注重后天素质的开发。

中小学素质教育的总体目标就是提高国民素质，包括以体质健康为标准的身体素质，认识和改造自然所必备的智能素质，拥有正确的观点和态度的品德素质，审美观念正确的审美素质，以及劳动素质等。

3. 中小学素质教育的核心内容。所谓素质教育就是要全面提高人的素质。素质教育认为人的素质要得到积极主动的全方面发展。这种教育有别于机械呆板的教育方式，它的关键问题是设计一个连续的特征明显的目标体系，这是素质教育的出发点和最终结果，是衡量中小学生素质发展的质量标准，也是安排素质教育活动的基本依据。……