高职院校学报特色发展的办评用联动机制

王孝坤

摘 要： 高职院校学报普遍存在稿源不足、作者层次不高、学术影响力差、社会评价不高、生存发展空间狭小等问题；根本原因是高职院校学报办刊，学术组织评刊，在职称评定和科研考核中用刊，都是基于普通高校知识创新价值取向。高职院校学报的根本出路在于按照高职教育知识应用与转化价值取向，建立特色发展的办刊、评刊和用刊联动机制。

关键词： 高职学报； 特色发展； 办评用联动

中图分类号： G237.5 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2015）01-0025-05

一、高职院校学报发展问题与成因分析

部分高职院校学报现状调查结果表明：我国高职院校学报普遍存在稿源不足、作者层次不高、学术影响力差、社会评价不高、生存发展空间狭小，对高职院校科研、教学的引导作用以及社会影响力不足，在高职院校办学体系中被边缘化等问题。学报是高职院校教师科研成果展示传播和评价认定的平台，在高职教育发展中具有不可替代的学术引导作用。现代职业教育体系建设，高职院校内涵建设，急需高职院校学报加快提升生存发展能力，发挥学术展示传播、评价认定和引导作用。

事物发展的动因无外乎外因和内因两个方面。从外因角度看，首先是对学报所发表学术论文评价和使用因素影响高职院校学报质量和影响力。目前，我国最有影响力的学报评价标准是北大图书馆核心期刊评价体系，虽然一些“985”、“211”高校都有自己的核心期刊目录，全国高校学报研究会也有“精品期刊”、“百强期刊”、“优秀期刊”、“特色栏目”评价标准，但本质上都是北大图书馆核心期刊评价标准、评价方式和结果的调整版，几乎各省和所有高校都按照这个评价结果认定高校教师的学术论文水平。……