《__,牵动我的目光》写作指导

2015-05-05 12:21董新明
语文教学与研究 2015年27期
关键词:牵动小水滴瓶口

董新明

文题设计

“北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。”在鲁迅的《风筝》里,那浮动于冬日天空的风筝,紧紧牵动了作者思想的目光。请以“______,牵动我的目光”为题目,运用记叙文或散文的笔调,写一篇不少于800字的文章。

教师开场

一是补全题目。空缺处要填入的词语,必须是自然界具体的物象,或现实生活中某人的肢体语言等。如天上的风筝、月光下的流水、秋日的雾霭、冬天的瑞雪,又如妈妈的微笑、老师的眼神、爷爷奶奶佝偻的后背。这些具体可触的对象,对“我”的眼睛有一种极大的牵引力,契合题意。

二是巧妙运思。填题的过程,就是运思写作的过程。所填词语具体形象,决定了行文应着重写人的视觉感受,即借助眼睛去表达。构思的角度有:①集中注意力,“打量”眼前的某物,客观描摹,睹物悟理。②写眼前的某物,展开联想,“闪回”过去的生活,将现实时空与回忆时空自然衔接,表达“我”对它的情感、“它”对“我”紧紧的牵动之意。

学生互动

思路① 《那口水塘,牵动我的目光》家门前有口水塘。幼小的我,常随妈妈到塘边洗衣服。我有时爱搞恶作剧,抛小石子扔进水塘,溅湿妈妈的衣服,还冲妈妈扮个鬼脸。十二三岁的我,坐在埠头上钓鱼。鱼钩上钓着了一尾大鱼,我被它拽下了水。爸爸赶紧把我救起。这口水塘编织了我童年时光的梦,而今它虽然干涸了,仍紧紧地牵动我的目光。

思路② 《水滴,牵动我的目光》六月的一天,我口渴饮水时,突然,被水滴紧紧牵动了目光。有一滴水从瓶口滴到了地上,使原本很干燥的地面,顿时添了一种灵气。望望瓶子,又有一些水顺着紧贴桌面的瓶壁慢慢流到了瓶口处,停住了。后面也有一些水跟了上来。它们溜到瓶口边缘,分解成小水滴,在向地面招手。过了一会儿,小水滴成功地落到地面,转眼被吸收了……当我再次口渴时,我打开瓶盖,一饮而尽,干燥之意荡然无存。小水滴牵动我的目光,也触发了我的感悟。

思路③ 《风筝,牵动我的目光》夏日的天空与风筝无缘。气压太低,夏日的风太强劲,不是那小小的、轻盈的、柔弱的风筝所能承受的,只有阳春三月那温柔的风才是风筝的最佳选择。春天的某个早晨,我费了好大劲,才糊好一个纸风筝。来到大堤上,沐浴春光去放风筝,因失利只好扔掉它;目睹小女孩放风筝,结果它不听使唤而栽倒;有心帮她放风筝,不料风筝断线飞去。此时,小女孩说的“天使姐姐收到礼物会让我妈妈的病好起来”那句话,让我内心一阵感叹……

思路④ 《那尊雕像,牵动我的目光》人民公园里,耸立着一座高大的乳白色雕像,这是为诗仙李白而塑的。大诗人李白曾泛舟游洞庭湖,留下了“且就洞庭赊月色,将船买酒白云边”的美妙诗句,也成就了中国名酒“白云边”。家乡人大打“白云边酒”牌,让诗仙的酒文化发扬光大。市作家协会每年重阳节举办白云边诗会,纪念李白。年迈的爷爷曾在我的陪伴下,登台朗诵诗歌。外地游客浏览公园时,也对卓然挺立的李白雕像肃然起敬。

思路⑤ 《燕子,牵动我的目光》“小燕子,穿花衣,年年春天来这里,我问燕子你为啥来?燕子说,这里的春天最美丽。”每当听到欢快活泼的《小燕子》的儿歌,看到燕子在屋檐下衔泥筑巢的身影,我的目光就被紧紧地牵动。在童年的记忆里,当燕子翩翩飞回来时,父亲老早就在老屋的横梁上钉了两个长钉子,并在上面放了一片瓦,为的是方便燕子筑巢。建好燕巢,燕子夫妇共同孵卵,幼鸟出壳后,夫妇俩共同觅食饲喂。雏燕长大,以门前的禾场和母亲河上空为舞台,以蓝天碧水为背景,时而俯冲掠水,时而升腾凌空,或一燕啸傲,或双燕比翼,或群燕翔空,声声呢喃,传递的是爱,是乡情。随父母迁入城市后,春天里也少了燕子的踪影。偶回故乡,也早已不见当年燕子筑巢试飞的情景。

佳作呈现

水滴,牵动我的目光

吴妮娥

六月的天气总是让人感到格外干燥。我拿过面前的那瓶刚刚注满的水,迫不及待地喝起来。

“咕噜,咕噜……”几声响动后,满满的一瓶水,就被我三下五除二地快“干掉”了,我还觉得不够爽。可摸摸圆圆的肚子,我满意地笑了笑,又低下头继续做作业。一不小心将矿泉水瓶弄倒了,它毫不客气地躺在我书桌上面,瓶盖掉在了地上,还在地上画了两个漂亮的圆,瓶口朝着地面。

我正准备将水瓶扶正时,看到有一滴水从瓶口滴到了地上。那片本来很干燥的地面,顿时有了一种灵气,尽力地吸收这难得的一点甘露,很快这滴水就被地面吸收了,只留下一点斑驳的痕迹。

我抬头望了望瓶子,只见又有一些水顺着紧贴桌面的瓶壁慢慢地流到了瓶口处,好像受到了阻碍似的,停住了。紧接着后面也有一些水跟了上来,它们慢慢地溜到了瓶口边缘,分解成一滴小水滴,在向地面招手,地面也似乎张着嘴准备迎接。

大约过了三十秒,小水滴终于成功地降落到了地面,很快被吸收了。

我受到了震撼,急忙将倒着的瓶子扶了起来,瓶内的那些准备溜出去的水全都顺着瓶壁汇聚到瓶底。我盖上瓶盖,轻轻地摇了摇它们,它们像一群幼儿园的孩子,在里面顽皮地跳动着,很是可爱。我感觉到了生命的存在,我不能让这些水浪费掉。剩在瓶子里的这些虽然微不足道,但它们也承担着生命的延续,我得放好它们……

当我再次口渴时,我打开了瓶盖,将那些仅剩的一点水倒入了口中,干燥之意顿时被化解,一种爽朗的感觉透到我心底。我不禁感到奇怪:这么一点点水,怎么会比刚才那满满的一瓶容易解渴呢?

其实,生活中会有无数这样的情况发生。只是希望,大家能用一片关注的眼光去留意。就像这小小的水滴,它也能牵动你我的目光,而我们千万别忽略了它。

亮点揭示

《水滴,牵动我的目光》是一篇小中见大的记叙文。说它“小”,即行文“打量”的是小水滴从瓶中溢出、落地直至被吸收的简单过程;称它“大”,是因为作者在细致生动的观察与表达中有所领悟——对水的珍视以及对平凡小事的关注,寥寥数语,点化到位。总之,行文写的是水瓶里的小小水滴,彰显的是作者的大智慧。

结 语“_______,牵动我的目光”这个半命题作文题,要写顺畅,写成功,恰当地填题补空是关键的一步。如果选择“闪回”思路写作,要抓住现在与过去的联结点的特征,行文“闪回”过去的生活时,要将现实时空与回忆时空衔接起来,通过描写几个形象、生动的画面,表达某种特定的情感,让笔下弥散出缕缕“怀念”的味道。如果能将过去与现在结合起来,赋予理性的思考,则更容易出彩。

董新明,语文特级教师,已在《语文教学与研究》 《语文报》《语文教学通讯》 《语文学习》《中学语文教学参考》 《语文世界》等70多家刊物上发表教研著述800余篇,发表散文、诗歌等文学作品100余篇。教研论文获省、国家级一等奖10余项,参与或主持省、国家级两项科研课题实验工作。指导学生发表习作800余篇,先后培养出杨念念、陈婷婷、张元元等30多名优秀文学少年。

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