职高语文“综合性学习”的实践研究

刘晨光

【内容摘要】职业高中语文教学中进行综合性学习，对学生的语文知识积累及专业素养提升均具有作用。综合性学习的前提是对其含义的深刻理解，综合性学习的实施有与专业结合、与实践活动结合、与职业素养结合等方式；综合性学习需要注重语文与职业的双重指向。

【关键词】职高语文 综合性学习 双重指向

在职业高中的语文教学中提出“综合性学习”的观念并加以实现，笔者以为正当其时。从课程改革之初综合性学习概念的提出，到今天在国家对职业教育日益重视的背景之下，从学生的职业能力提升角度入手，开展综合性学习的实践研究，为职业高中的语文教学打开了一条符合职业学校学生发展的重要通道。笔者结合该主题开展了课题研究，对于研究的过程及结果有了一些直观的把握。

一、重梳职教背景下语文综合性学习的含义

从课题研究开始到不断深入，关于综合性学习的理解也日益深刻。显然，综合性学习不能简单理解为“综合性”的“学习”，更不能认为只要综合一下，就是综合性学习。综合性学习其实是与语文传统教学中的听说读写具有同样地位的学习方式，其既涉及到语文之外的社会科学、自然科学、哲学文化等各个方面的内容，但其又是以语文作为底色的。

具体到职业教育的背景下，我们会发现，今天的职业教育对语文教学提出的要求，除了其发挥基本的工具性作用之外，还需要其发挥综合性、培养性、实践性的功能。……