做好班主任工作有感

田福

【关键词】 班主任；爱心；主观努力；态度；纪律

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）07—0078—01

班主任工作平凡而伟大，要做好班主任工作，魏书生老师的《班主任工作漫谈》值得一读，对于经验少的班主任来说，它就像一盏指路明灯，对搞好班级工作有很多的帮助，从中能学到许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。

一、用自己的爱去教育学生

魏书生老师说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。笔者也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正尝试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法。今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。

二、遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键

回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境的情况时有发生。在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否得当，是否吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让学生主动学习，体会到学习乐趣。在班级工作中，要教育学生无论是学习还是在生活中，遇到不利环境和问题时主观努力才是解决问题的关键。遇到问题时，多问问自己：我努力了吗，我尽力了吗？常常换个角度看问题，通过自己积极主动的主观努力，应对困难，解决问题。

三、积极正确的人生态度是做好一切事情的前提

魏书生在书中说：“少抱怨环境，多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生、对待工作、对待学生、对待生活乃至对待生命。多挑重担，少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。在班级管理工作中，作为班主任，首先做到自身以积极正确的人生态度做好一切事情，以身作则，成为学生的表率。然后也给学生多讲什么是正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，以积极正确的人生态度做好一切事情。

四、用严格的纪律约束学生

1. 建立健全各种规章制度。在班级管理中要依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》建立班级自己的规章制度。让每一个学生知道他该干什么，不该干什么。如：我们制订了《学生在校一日常规》《值日生工作细则》《活动课规则》等。新生一入学，先学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，然后全班学生讨论各项细则。初一学生的自我约束力差，制定规章制度时细一些，方方面面都要有章可循。随着学生年龄的增长，一些不必要的细节可删去，以免束缚学生的能力。

2. 培养班干队伍。中学的班主任教师和小学不一样。中学教师每天只有本班一节课。大部分时间不能跟学生在一起，所以班级发生的事情不能及时处理，往往耽误了对学生进行教育的最佳时机。再者，初中生模仿能力强。有位哲人说过：“榜样的力量是无穷的。”所以培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步，建立优秀班集体的重要途径。

3. 教育、管理相结合，处罚、表扬相结合，多头并进。中学德育工作的方法很多，有榜样法、说服法、陶冶感化法、实际锻炼法等多种，如果把这些与班级管理结合起来，具体的管理措施加上教师的教育作用，效果会更为出色。学生表现出优点及时表扬，出现错误赶紧纠正。

4. 利用“三会一课”，即班会、团会、家长会、政治课（现在所有学科都注意德育渗透），对学生进行教育。多预防，少处罚；多表扬，少批语，防患于未然。我们做教师的，加强管理的目的是要教育学生少犯错误，不犯错误，而不是为了惩罚学生。

编辑：蔡扬宗