学前儿童戏剧教育活动的现状及原因分析

朴晓琳

（黑龙江幼儿师范高等专科学校 黑龙江 牡丹江 157011）

如何让戏剧教育真正走进幼儿园，走进幼儿教师和家长的心里，走进儿童的生活和心里是个非常值得研究的课题。

笔者依托黑龙江省艺术科学规划项目“学前儿童戏剧教育活动现状及实践研究”的研究工作，对目前牡丹江地区学前儿童戏剧教育活动的现状及形成原因进行分析，并提出相应对策，希望能够提高学前儿童戏剧教育活动的有效性。

目前牡丹江地区学前儿童戏剧教育活动存在很多亟待解决的问题，学前儿童戏剧教育活动与生活脱节，与游戏割裂，幼儿教师缺少有关戏剧教育的专业素养和技能、缺少家长的参与和关注以及学前儿童戏剧教育活动难显学前儿童的个性及戏剧教育的特殊价值。究其原因，主要由以下几点：

1.幼儿教师缺乏对学前儿童戏剧教育活动的认识，盲目将戏剧与孩子们的日常生活分离开来，没有意识到戏剧活动应该从幼儿的游戏开始，平时对儿童缺少戏剧表演兴趣的培养，只是为了达到某种演出的效果，组织幼儿进行戏剧排练。

2.在我国幼儿师范教育的课程体系中没有开设戏剧这门艺术教育课程，所以幼师生在校学习阶段，并没有系统地学习有关戏剧的知识和技能。在成为幼儿园教师后，大多数人也是不看、不演戏剧的，也没有系统学习戏剧艺术及戏剧教育的机会。

3.家长少有参与戏剧教育活动的机会。家长对戏剧相关知识和技能知之甚少，就更不用说对戏剧教育活动的了解、认识和参与了。……