论钢琴伴奏课上如何合理使用多媒体

张　丹，李楠楠（.牡丹江师范学院 音乐学院，黑龙江 牡丹江 57000；.佳木斯大学 音乐学院，黑龙江 佳木斯 54000）

论钢琴伴奏课上如何合理使用多媒体

张丹1，李楠楠2
（1.牡丹江师范学院 音乐学院，黑龙江 牡丹江 157000；2.佳木斯大学 音乐学院，黑龙江 佳木斯 154000）

在钢琴伴奏教学的过程中，创新是必不可少的精神。依靠先进的软件硬件设备，多媒体数字化的教学模式慢慢被应用到了钢琴伴奏的教学中，与传统教学的基本知识相结合，体现出直观、快捷、新颖的现代化授课效果，从根本上提升了教学水平。

钢琴；伴奏；多媒体；教学

钢琴是极具表现力的乐器，它的演绎范围非常广泛，有着无法比拟的演奏效果，有着宽广的音域、独特的音色，被称为“乐器之王”。钢琴除了在独奏中进行动人心弦的演绎，在伴奏或者是甘当“绿叶”的情况下更是散发着光彩。

钢琴伴奏课程是很自由的，最初的学习也是从随意的、简单的和声配置开始，逐渐地升华到旋律的延伸、感情的释放、和声的多变、肢体的融合、深度的表现、风格的呈现等多元化的教学特点。在常态情况下本课程的授课内容通常为教师讲述、示范弹奏钢琴曲目、学生进行学习的教学模式。但随着社会的发展、科技的进步，多媒体数字化的教学模式慢慢被应用到钢琴伴奏教学中，两者结合，既有传统教学的基本知识，又有新的科技所带来的最直观、快捷、新颖的现代化授课效果，从根本上提升了教学水平。

一、利用多媒体钢琴教学系统完成钢琴教学任务

依靠相关先进的软件硬件设备，在授课的过程中，学生与老师的交流更为方便、有效，比如通过耳机、话筒进行知识的交流及讨论；……