中国音乐史课程教学改革的探索与尝试

杜亚典（新乡学院　河南 新乡 453000）

中国音乐史课程教学改革的探索与尝试

杜亚典
（新乡学院河南 新乡 453000）

中国音乐史是音乐专业课程学习的重要内容，为弥补教学存在的不足，应该采取改革对策，注重多媒体技术应用、创新教学方法、完善考评方式，从而激发学生课堂兴趣，取得更好的教学效果。

中国音乐史；课程教学；多媒体技术；教学改革

一、中国音乐史课程教学改革的探索

在课程改革中，要突出教学重点，提高学生的音乐理解能力和鉴赏能力，培养学生对传统音乐的感情，在学生以后的学习和工作中发挥积极指导作用。

（一）简明扼要，突出教学重点。中国音乐史是必修课程，但以前在课程内容设置上，古代部分内容过多，近现代部分较少。为适应课程改革和校园音乐文化建设需要，可以对内容进行调整，分为上古、中古、近古音乐，20世纪前半期和后半期音乐，并适当调整各自所占比例，实现各自所占比例平衡。这样既强调古代音乐教学，也注重近现代音乐教学，达到简明扼要、突出重点的目的。

（二）提高学生对传统音乐的理解和鉴赏能力。将音乐史置于中国音乐历史文化学习之中，以丰富学生文化知识，对音乐史发展有更为形象直观的了解。例如，词调、古琴都有深厚的历史文化背景，要全面掌握其历史和文化内涵，进一步提高学生对传统音乐的理解和鉴赏能力。

（三）培养学生对传统音乐文化的感情。通过课程学习，形成正确的音乐历史观和价值观，让学生通过学习之后热爱中国音乐文化，培养对音乐文化的感情，增强学生审美能力。……