关于学前教育中手风琴教学的现状及解决措施

李　韬（曲靖师范学院 音乐舞蹈学院，云南 曲靖 655000）

关于学前教育中手风琴教学的现状及解决措施

李韬
（曲靖师范学院 音乐舞蹈学院，云南 曲靖 655000）

由于教学活动的相关工作尚不够完善，以及受到各类条件的限制与影响，目前的手风琴学前教育不可避免地存在着一定的问题，需要有针对性地对其进行改进与解决，从而促进学前教育手风琴教学质量的提高。

学前教育；手风琴教学；艺术

手风琴起源于中国传统乐器“笙”，而在欧洲得以发展成熟，是一种活簧类乐器。[1]手风琴在学前教育方面有着快速发展，然而手风琴教学目前存在着一定的不足与问题，需要教学者认真予以分析改善，从而切实促进手风琴教学质量的提高。

一、目前学前教育中，手风琴教学所遇到的问题

（一）手风琴的演奏姿势不够准确到位

手风琴演奏姿势不规范，不仅会对学生的体力造成不必要的浪费，还会影响手风琴的音色细节与发音准确性。学生在练习或表演手风琴时，如果长时间保持不规范的手部姿势，会感觉格外费力、难以操控。直接造成手风琴操作姿势不准确的原因比较多，例如手风琴背带的如果调节不当，就会造成背带过紧或过松。如果背带勒得太紧则导致学生在演奏时肢体动作难以舒展，变得过于僵硬。如果背带过松则会导致手风琴与身体缺乏足够贴合度，从而使得演奏过程中出现琴身晃动难以操控到位，最终影响到音色的细节控制。[2]

此外如果演奏者对手风琴的操作动作不规范，也会造成姿势偏差。……