提高“班班通”使用效率的策略研究

韦苏利

提高“班班通”使用效率的策略研究

韦苏利

2000年10月26日，我国教育部决定从2001年起利用5年到10年时间在全国中小学普及信息技术教育。至此，随着信息技术教育的普及，我国基础教育网络建设历程中诞生了两项意义深远的工程，即“校校通”工程、“农远工程”。这两项工程的实施为“班班通”的发展奠定了基础。“班班通”顾名思义就是将与教育教学有关的信息内容连到每个班级，并能够用来有效地的备课、上课、学习或用于其他教育活动。“班班通”设备被视为超越时空限制的教学通道。“班班通”的实施，使多媒体和网络融为一体并覆盖了整个教室，班班通教学是教学改革的一次质的飞跃，它将将枯燥变为生动、抽象化为具体，对传统的教学方法、教学模式、教学用具以及学习方式都有了新的挑战。

一、运用“班班通”上课的的好处

俗话说：“好的开始是成功的一半”，上课的第一时间，快速地把学生的有意注意带入教师所设定的学习情境之中，把学生的注意力集中到本课的学习目标，对一节课的成功与否起着至关重要的作用。而，巧妙、恰到好处的利用视频、音乐播放、幻灯片、录音等电教手段，把情、形、境、理熔于一炉来渲染课堂气氛，为学生学习创设特定的情境。可激发学生参与课堂学习的兴趣，有效地开启学生思考问题的闸门，为一堂课的成功教学奠定基础，同时，多媒体教学在调动学生学习积极性的同时也调动了教师的教学热情。教师受到学生情绪的感染，会更加积极地准备课件，搜集各种教学素材，真正做到教学相长。……