芬兰的特殊教育

赵自力

今年4月份，我出差到芬兰，受邀住在当地一户人家的家里。男主人马特是一名农场主，女主人埃里克则是小学教师。在和他们一起生活了一个月后，我不仅感受到了他们高质量的生活，而且还学习到了芬兰特殊的教育方式。

马特夫妇有一个儿子和一个女儿。我问马特：“你的孩子参加课外补习班吗？”马特疑惑地问我：“你说的补习班是什么意思？是课外补习培训吗？孩子们的家庭作业很少，而且老师主要教给他们在玩耍中激发自己的学习兴趣，所以，我们这里从来就没有你说的那种补习班。”为了让我了解他的孩子们的学习情况，马特带我参观了两个孩子的房间。小马特的房间显得比较凌乱，俨然一个小作坊，桌子上、地上都摆满了做木工活的工具，大到电钻，小到刨子，应有尽有。当然，让我最感兴趣的是他的杰作：有木船、木刀、木剑，还有小木人等。墙上还挂着一把吉他，上面的油漆已经有些磨损了。“我们这里的学校比较重视培养孩子的动手能力，从小学一年级到初三年级，手工课都是必修课。”马特向我解释，“在我们这儿，男孩会织毛衣，女孩会做木工活，再寻常不过了。”

当我们到他女儿琳达的房间参观时，满眼看到的都是手工作品：装笔的筒子、用纸做的钱包、用报纸做的衣服，包括文具盒都是用纸做的。更让我吃惊的是，房间的墙上全是琳达自己的涂鸦，色彩缤纷，有美女图、卡通画、童话插图等，让人目不暇接。马特告诉我：“最近琳达迷上了沙画，她已经练习一个多月了。”

为了让我更好地了解芬兰的教育状况，马特在跟当地教育部门的官员沟通后，把我带到了小马特和琳达所在的学校。这是一所花园式小学，校园环境自不必说。我特别参观了他们学校的特殊教室—手工教室。木工教室就像一个小型的“木工车间”，从宽大的工作台、车床到电钻、电锯，各种工具一应俱全。教室里，电锯声、锯木声和“叮叮咚咚”的敲打声，响成一片。而在编织缝纫教室里，则是另外一幅场景。缝纫机，各种型号的棒针、钩针，各种颜色的毛线、棉线，整齐地摆放着。孩子们在老师的指导下，专心致志地编织着自己的作品，就像在认真地编织着自己的梦想一样。校长告诉我：“在芬兰，几乎每所学校都开设了手工课，目的在于培养学生的动手能力。除了手工课，音乐课和美术课也是学生从小学到高中的必修课，其目的是培养学生的艺术鉴赏力，且在高中毕业前，每名学生必须交出合格的作品才能顺利毕业。”

带着国内的教育思维去了解芬兰的教育，你会感到不可思议。就是这种让你觉得不可思议的教育，让这个只有500多万人口的北欧国家，创造了令世界瞩目的教育奇迹。

（李中一摘自《三联生活周刊》2015年第22期）