谈高中数学小组合作学习行为的研究

张修英

在素质教育和新课改理念逐步得到推广使用的当下，高中数学课堂教学应该更加突出学生的探究能力和自主学习能力的培养，有效的数学教学不再局限于对知识的消化吸收，还包括学习思维和学习方法的领会.21世纪，学习的内容应该倾向于对学习方法的领会，让学生学会学习，做到“授人以渔”.小组合作学习作为一种有效的学习模式已经备受广大师生的青睐，它就是把班级的学生按照一定的标准进行分组归类，通过一定的小组合作探究和师生合作来完成既定的学习任务，目前在高中数学的教学中已经成为一种较为有效的教学模式，并得到了推广.

一、开展小组合作学习的背景分析

目前，人们对教育教学的质量要求也是越来越高，对教师教学能力的要求也是芝麻开花节节高，摆在一线教师面前的就是努力工作，钻研教学技术，提升教学能力，实现优质高效的课堂教学效果.高中数学无论是在教学强度上还是在教学难度上相对于其它学科的学习来说普遍较高，有效课堂的教学需要教师具备先进的教学思想和教学观念，更需要学生主动的参与课堂之中，并进行有效的小组合作学习与探究.为此，要想提升高中数学课堂教学的有效性，就必须突出学生的主体地位，让学生之间加强合作与交流，给学生的学习提供足够的时间与空间.随着新课改和素质教育的深入，一些新鲜的教育教学理念和教……